20xx秋苏教版语文八年级上册第10课背影ppt课件3内容摘要:

攀 缩 倾 流 读父亲过铁道的部分,哪些地方令你感动。 a .父亲的穿戴: b .走路的姿势: c .爬月台时的动作: 黑、深青 (家境不好,心情忧伤) 蹒跚 (年龄大,腿脚不便) 探、攀、缩、倾 (行动不便,艰难) 肖像描写:衣着描写 找出对父亲的 衣着描写 ,突出了什么颜色。 为什么突出这种颜色。 • “戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍” • 突出黑色 • 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影。 沉重的背影 作者是怎样描写刻画第二次背影的。 动作描写 :父亲走路的姿势 • 作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势。 这个词是什么意思。 作者为什么用这个词。 • 蹒跚:走路缓慢摇摆的样子。 • 走路蹒跚的父亲要经过铁道,一不小心就会磕着碰着,一定是令人十分担心的。 这是一个蹒跚的背影。 蹒跚的背影 父亲爬月台是怎样描写的。 • 动作描写 • 运用了哪些动词。 • (攀、缩、倾) • 为何用“攀”不用“抓”。 • (因为无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上“攀”,这需要力量,而一个上了年纪的父亲,这一“攀”是多么令人揪心啊。 ) • 用“缩”字有什么好处。 • (“缩”字说明无处可蹬,脚是悬空的,这样身体的力量全在手上了,如果手支撑不住,那就有摔下去的危险。 这时的儿子,心情该是多么的紧张啊。 ) • 同样,“倾”字用的也十分巧妙。 父亲的身体肥胖,自然不像小伙子那样灵便,他“向左微倾,显出努力的样子”,这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。 艰难努力的背影 于是扑扑衣上的泥土,心里 很轻松 似的。 父亲真的‚很轻松‛吗。 其实不仅不轻松,还很吃力。 只是 因为爱儿子 , 吃苦也心甘情愿,所以心里感到‚很轻松‛。 ‚ ……似的‛表示‚看似 ……,其实不是‛。 也许是 故意装出轻松的样子 , 以免儿子心里难受。 这也表现了父亲深挚的爱。 ,他们去不好。 ,你就在此地,不要走动。 ,到那边来信。 ,里边没人。 父亲送儿子上车,前后只说了四句话,请把这四句话找出来。 不是,朴素的言语中往往含有深挚的爱;平淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言: 真理是朴素的。 这四句话都很简短,意思也很平常。 这样简短平常的话是否缺乏感情。 这 4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情。 请具体说明。 ① 不要紧,他们去不好。 ——父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。 ② 我买几个橘子去。 你就在此地,不要走动。 ——父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还 觉得没有尽够心意, 看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。 过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。 他还 生怕 儿子跟着出来,忘了行李。 父亲的关怀真是无微不至。 金玉良言 :在父母的眼里 ,我们永远是孩子。 ③ 我走了,到那边来信 ! ——惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心。 ④ 进去吧,里边没人。 ——走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。 又想到儿子所带的行李,叫儿子小心,什么都为儿子着想。 提示: 写作,要善于用朴素的语言写出深挚的感情;选材,也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。 为什么第二次背影写得这样详细。 • 这个背影,在全部的故事情节之中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以写得这样详细。 课后一 2题课文写父亲离去时的背影是怎样写的。 有什么作用。 父亲离去的背影,放在人流中写,由远而近,由显而隐,并用自己的感情反应加以烘托。 作用:体现了 子爱父 的情感,为父爱 感动情不能已 ,一旦分手格外 依恋惆怅 ,想到父亲前程艰难,又格外 悲悯、辛酸。 阅读 最后一段 课文结尾写父亲的背影,是在 ‚ 晶莹的泪光中 ‛ ,这是为什么 ? 父亲信上说到了‚大去之期‛,说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌,想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,所以 是在 ‚ 晶莹的泪光中 ‛再现的。 我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 唉。 我不知何时能与他相见。 课文最后又写到父亲的背影,有什么作用。 这个‚背影‛寄托着作者对父亲的深沉的思念,写思念,是为了烘托父亲的爱子之情,深化文章主题。 1:请找出本文的文眼。 (文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读出了中心。 文眼常常出现在开头或结尾。 ) 2:“我 ‛ 与父亲最后一次相见于什么时候 ?什么地点 ? 3:“我 ‛ 与父亲见面的背景如何。 4:课文写了 ‚ 我 ‛ 几次流泪。 5:文中一共写了父亲几个背影。 思。
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