20xx秋苏教版语文九上第7课在烈日和暴雨下ppt课件2内容摘要：
光”； 从 听觉 上写“使人焦躁的丁丁当当” ； 从 触觉 上写“烫手”。 用 拟人 的方法写柳树“病” “无精打采”； 把老北京比作“烧透了的砖窑” 比喻兼夸张 的手法渲染天气的酷热； 三个“处处”的 排比 句全面写人的感觉。 重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们负重如牛马，生活也如牛马。 这是祥子迫于生活的自我安慰，再则，祥子勤劳惯了，闲着觉得不自在。 他故意把在烈日下拉车的痛苦轻松化，是为了安慰自己。 默读课文第 4段，划出描写祥子在烈日下拉车的痛苦和矛盾心理的句子。 讨论以下问题：祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到非常热，为什么“见了座儿他还想拉 ?”仅仅是因为“跑起来也许倒能有点风” 吗 ? .朗读第 5节，划出运用比喻、拟人、夸张、排比等多种修辞手法和表现声、色、味的语句，并加以赏析。 A、从“空中”“屋顶”“墙壁”“地上”“从上至下”着力写阳光暴烈；烈日的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦燥。 B 、从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生活而卖命。 ） •仿写：以冷为题，试写一段话，描述天气寒冷给人的感受，要求不出现“冷”字。 第二课时 教学要点：着重分析课文第二部分；总结全文。 脚踏“暴雨” ： 听朗读，结合自。阅读剩余 0%
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