20xx秋语文版语文八年级上册第1课我爱这土地ppt课件1内容摘要:
绝人寰的大屠杀拉开了帷幕。 次日,其他三个师团相继进入南京南北各市区,展开了大规模的屠杀。 南京这座历史名都陷入了历史上最黑暗的日子里。 我爱这土地 假如 /我 /是一只鸟, 我 /也应该 /用嘶哑的喉咙 /歌唱: 这 /被暴风雨 /所打击的 /土地, 这 /永远汹涌着 /我们的悲愤的 /河流, 这 /无止息地 /吹刮着的 /激怒的 /风, 和那来自林间的 /无比温柔的 /黎明 …… —— 然后 /我 /死了, 连羽毛 /也腐烂在 /土地里面。 为什么 /我的眼里 /常含泪水。 因为 /我对这土地 /爱得深沉 …… 初析全诗 诗歌是按怎样的思路抒写的。 全诗以”假如“领起,用”嘶哑“形容鸟儿的歌喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象,直抒胸臆,托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。 我爱这土地 结构: 诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比,表达了诗人对祖国的挚爱。 第二节一问一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,托出了他那颗真挚的心:“因为我对土地爱得深沉。 ” 1. 诗中出现的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”象征了什么。 “土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。 “河流”、“风”象征中国人民不屈不挠的。20xx秋语文版语文八年级上册第1课我爱这土地ppt课件1
相关推荐
明 …… —— 然后 /我 /死了, 连 羽毛 /也腐烂在 /土地里面。 为什么 /我的眼里 /常含泪水。 因为 /我对 这土地 /爱得深沉 …… 朗读指导 你读了本诗后,有没有什么感想呢。 你发现本诗写作上的什么特点吗。 你认为作者的感情是怎样的呢。 请大家先互相讨论,再大胆地发表自己的看法。 众说纷纭。 起始两句,诗人对土地的酷爱,已到了不知道如何倾诉的地步
作能力的一种发展性课程。 三 、 研究目标 及 内容 (一)研究目的 本研究以农村小学为主要对象,活动的主体是农村娃,因此,本研究要深入学生的生活实际,密切关注学生与生活的联系,促进学生对自然、社会和自我的内在 联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。 农村小学综合实践活动要让农村教师树立大教育、开放教育的意识,同时,也要让学生从实践活动中树立热爱乡村、热爱家乡
潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛 隔 闻 伐 取 见 荒僻幽静 篁竹 水声 潭水 树蔓 幽美 移步换景 乐 游鱼 然不动 尔远逝 潭水 游鱼 阳光 影 清澈 动静结合 段面写水 特写镜头 乐 溪身:斗折 …… 可见 岩势:犬牙差互 曲折蜿蜒 参差不齐 动静结合 形象比喻 竹树环合 幽深冷寂 寓情于景 记同游者
俶尔: 逝, f 斗, 蛇行: g 犬牙差互: h 环合: 悄怆: 邃: 清澈,清凉 清凉的 水中高地 小岛 不平的岩石 有石窟的岩石。 蔓草 覆盖,缠绕 摇动,连结 随风飘荡 依托 愣住的样子 忽然 往,去 像北斗星一样 像蛇那样爬行 像狗的牙齿那样参差不齐 环绕围合 寂静得让人感到悲伤 深 重点虚词: 以:卷石底 以 出 以 其境过清 而:乃记之 而 去 潭西南 而 望 乃: 乃 记之而去
) 是日更定 ( ) 一 是 上下一白 ( ) 是金陵人 ( ) 更有此人 ( ) 更 更有痴似相公者 ( ) 是日更定矣 ( ) 一 这 全 是 还 还 古时计时单位 上下一 白 ( ) 白 余强饮三大 白 而别( ) 白色 泛指酒杯 1.“ 看雪 ” 的时间是。 地点是。 写冬雪寒冷威严的句子是。 崇祯五年十二月 西湖 湖中人鸟声俱 绝 大雪三日 “ 绝 ” : 消失 , 从