20xx秋语文版语文九上第15课给女儿的信ppt课件3内容摘要:
代 ,但 只有人才能够爱。 只有 能以人的方式去爱的人 ,才能成为 真正的人。 用自己的话概述故事: 上帝看到的 东西 上帝的反应 第一次 第二次 第三次 爱情 勃然大怒 爱情,忠诚 怒不可遏 爱情,忠诚 心灵的追念 思索着离去 一年以后 五十年后 又过三年 故事中,上帝三次来到人间,在人的眼神里读到哪三种东西。 这三者有着怎样的联系。 作者没有直接回答女儿的问题,而是从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事说起,这样有什么好处。 激动 欢快 深入浅出 形象生动 作者在回信时带着什么样的心情。 文中的上帝面对人的爱情有何表现 ? 为何多次写到上帝的态度 ? ● 表明爱情是人类独有的,是人类文明的产物,只有人才能够爱。 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢 ?这说明什么呢 ? •真正的爱情能够经历时间的考验 ! 这个故事的结构相当巧妙,颇具匠心,前后对比,凸现出人之区别于的动物的关键是什么。 人懂得爱情。 从人本身来说,只有能以人的方式。20xx秋语文版语文九上第15课给女儿的信ppt课件3
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人物虽多,但人物之间的联系都是单线的、小范围的,每个人的故事都是单一的。 即便是王利发的戏,很大一部分也是用来应付生意的,并不是他本人的戏。 特殊的戏剧冲突 没有一个贯穿始终的戏剧冲突。 人物之间并没有正面的冲突 ( 个别局部的冲突例外 ) , 他们与茶馆的兴衰无直接关系 , 只是按照自己的轨迹运行着。 而正直善良的人无法摆脱厄运 , 社会渣滓却横行霸道。 作者把矛头直接指向那个旧时代 ,
度,狠抓资金组织工作。 针对我县信用社近年来存款相对滞后的实际,今年我们 将组资工作作为业务经营的基础工作来抓,确立了“全员揽存,巩固农村,渗透城镇,辅射周边,激励促进,扩大总额”的组资工作整体思路,一是全面推广储蓄承包制,向科学的管理机制要存款。 全辖借鉴去年城区五个网点组资承包的成功经验,集合各网点人力优势;采取主管会计牵头,内勤人员集体承包的办法进行,合理确定承包任务,全面落实储蓄承包
贻,遗留。 大方,泛指见多识广或有某种专长的人。 大方之家: 指修养很高、明白道理的人。 通假字 不 辩 牛马 “ 辩 ” 通 “ 辨 ” ,辨别,区别 秋水 时 至,百川灌 河。 泾 流之大,两涘渚崖之间,不 辩 牛马。 于是焉 河伯欣 然自喜, 以 天下之 美 为尽在己。 顺流而 东 行,至于 北海, 东面 而视,不见水端。 于是焉河伯 始 旋其 面目 , 望洋 向 若 而叹曰:“野语有 之
叠用“盼望着”,运用“反复”的修辞手法,生动地表达出盼望春天的急切心情;“东风来了,春天的脚步近了”运用拟人手法,表达喜春的感情。 写盼春,为全文定下了活泼、轻快的抒情基调,创设诗一样的氛围,是绘春的依托。 一切都像刚睡醒的样子 ,欣欣然张开了眼 .山 朗润 起来了 ,水 涨 起来了 ,太阳的脸 红 起来了。 第二段赏析 : 总体勾勒春回大地的轮廓。 积雪消融、春光明媚、嫩草新绿 春草图
形状。 ( 9段) 为了让她直接感受自然,更深刻地了解自然,也为了培养她对生活的信心,还让海伦一个人高高坐在树枝上迎接雷雨的到来。 ( 1 12段) 教“我”了解、热爱大自然,懂得生活的美好 用接吻、抚摸等触觉(形体语言)让海伦感受爱。 ( 14段) 教海伦穿珠子,当她穿错了,非但不责怪,反而更耐心和蔼,用这件事让海伦感受爱,并启发她思考。 ( 21段) 用诗一般的语言,向海伦阐释“爱”