20xx秋语文版语文七上第7课我的老师ppt课件4内容摘要:
形状。 ( 9段) 为了让她直接感受自然,更深刻地了解自然,也为了培养她对生活的信心,还让海伦一个人高高坐在树枝上迎接雷雨的到来。 ( 1 12段) 教“我”了解、热爱大自然,懂得生活的美好 用接吻、抚摸等触觉(形体语言)让海伦感受爱。 ( 14段) 教海伦穿珠子,当她穿错了,非但不责怪,反而更耐心和蔼,用这件事让海伦感受爱,并启发她思考。 ( 21段) 用诗一般的语言,向海伦阐释“爱”,灌输“爱”。 ( 25段) 教“我”理解爱 教“我”学知识 教“我”爱生活 教“我”懂得爱 利用触觉写拼写 通过比较认识事物 亲身体验学新词 感受大自然 在大自然中启蒙 用亲吻爱抚表达爱 借穿珠子启发思考 用诗的语言阐述爱 对老师的感激和热爱 为什么莎利文老师来到自己身边的那一天,是“我一生中最重要的。20xx秋语文版语文七上第7课我的老师ppt课件4
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叠用“盼望着”,运用“反复”的修辞手法,生动地表达出盼望春天的急切心情;“东风来了,春天的脚步近了”运用拟人手法,表达喜春的感情。 写盼春,为全文定下了活泼、轻快的抒情基调,创设诗一样的氛围,是绘春的依托。 一切都像刚睡醒的样子 ,欣欣然张开了眼 .山 朗润 起来了 ,水 涨 起来了 ,太阳的脸 红 起来了。 第二段赏析 : 总体勾勒春回大地的轮廓。 积雪消融、春光明媚、嫩草新绿 春草图
代 ,但 只有人才能够爱。 只有 能以人的方式去爱的人 ,才能成为 真正的人。 用自己的话概述故事: 上帝看到的 东西 上帝的反应 第一次 第二次 第三次 爱情 勃然大怒 爱情,忠诚 怒不可遏 爱情,忠诚 心灵的追念 思索着离去 一年以后 五十年后 又过三年 故事中,上帝三次来到人间,在人的眼神里读到哪三种东西。 这三者有着怎样的联系。 作者没有直接回答女儿的问题
教育方法,做到因势利导、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。 海伦 是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。 • 第一部分( 1—— 3段):写莎利文老师初到“我”家。 • 第二部分( 4—— 26段):写莎利文老师教育“我”。 • 第三部分( 27段):写“我”对莎利文老师的感激之情。 “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思,但在本文中
母亲般的爱心。 • 阅读第二部分 ( 4— 26段) 读 427段,回答以下问题: 1. 莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的。 答案 2. 莎利文老师又是怎样教她认识,了解大自然的,是什么事情使她有了正确理解事物的思想。 答案 3. 海伦又是怎样懂得抽象词语含义的呢。 比如对 “ 爱 ”的理解。 答案 4. 在和莎利文老师相处的日子里,海伦凯勒的生活有了什么样的变化