20xx秋语文版语文七上第4课风筝ppt课件2内容摘要：
悲哀是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。 品味语言 本文基调既然是悲哀的，为何“故乡的风筝时节”却写得很温和、鲜明。 透露出作者不满黑暗现实，向往光明天地的心情。 六、合作探究： 1.“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了 ” ，怎么说春天 “ 久经逝去 ” ?为什么又说这春天就在北京的天空中 荡漾 了 ? 学习第二部分： 故乡童年（ 4） • 请用一句话概括第三段内容： 写“我”和小兄弟对风筝的不同态度。 请用一句话概括第四段内容 • 写“我”粗暴地毁坏小兄弟苦心制作的风筝，虐杀小兄弟的风筝梦，为反思作铺垫。 略说人物 从第 三 段中 找出描写弟弟的语句，分析一下作者从哪些方面描写的。 为我们勾画了一个什么样的儿童形象。 对小兄弟的描写流露出什么感情。 从第四自然段中找出描写“我”的语句，流露出什么感情。 二、读第三段；用不同符号划出我和弟弟对风筝的态度 向来不爱 嫌恶 没出息 笑柄 可鄙 我： 最喜欢 呆看 出神 小半日 惊呼 跳跃 天真活泼 张着小嘴 弟： 对 比 对小兄弟的同情，对自己深深的自责。 为下文做铺垫 三、 ；用不同符号划出发现弟弟 偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。 么那样做，弟为何不反抗。 弟 我 很惊惶地站 失了色瑟缩 绝望地 站在小屋里 愤怒 即刻伸手 折断、掷、踏扁。阅读剩余 0%
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