20xx秋长春版语文七年级上册第6课木兰诗ppt课件1

20xx秋长春版语文七年级上册第6课木兰诗ppt课件1内容摘要：

， 读出对亲人的眷恋之情。 朗读指导 万里赴 戎机 ， 关山度若飞。 朔气 传 金柝 ， 寒光照 铁衣。 将军百战死， 壮士 十年 归。 描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。 描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。 概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 第４段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读时 抑扬顿挫要鲜明 ， 节奏要慢。 万里赴 戎机 ， 关山度若飞。 朔气 传 金柝 ， 寒光照 铁衣。 将军百战死， 壮士 十年 归。 描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。 描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。 概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 第４段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读时 抑扬顿挫要鲜明 ， 节奏要慢。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋 十二转 ，赏赐 百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。 读第５段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和荣耀。 “十二转”、“百千强”要 重读。 从“木兰不用尚书郎”到段末木兰对天子“问所欲”的回答，读时 语调要平稳。 “还故乡”三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，以便 把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来。 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开 我东阁门， 坐 我西阁床， 脱 我战时袍， 著 我旧时裳， 当 窗理云鬓， 对 镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 热烈 欢快 ，起伏跳荡前高后低 动词 要读得响亮，极力表现喜悦之情 赞美惊叹 ，反衬木兰的智慧与自豪 2020/12/24 木兰诗情节概述 停机叹息 代父从军 辞官还乡 合家欢聚 出征准备 征途跋涉 十年征战 想一想： 合作探究 本文在 详略 上是怎样安排的。 目的 是什么。 诗中是如何安排详略的。 为什么要如此安排 ? 替父出征 征战沙场 凯旋受封 辞官回乡 —— 详 写 —— 略 写 —— 略 写 —— 详 写 详写女儿情态，略写英雄气慨。 因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。 隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。 （在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性 格，使得人物形象真实感人。 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 好 处 重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。 此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。 表现了人民对和平生活的渴望。 讨论交流 从课文的 “ ＿＿＿＿ ”一句 ,可以看出花木兰是一个____的人． 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 —勤劳孝顺 昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。 —军情紧急 阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。 “愿” —— 勇敢坚毅 忠孝两全 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 渲染临行 紧张气氛 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ——女儿情怀 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈 —勇敢坚强的 英雄气慨 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转， 赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ——不慕荣华富贵 甘过普通百姓生活。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 —渲染归家的欢乐气氛 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ——渲染归家及回复女儿身 的喜悦，突出女儿情怀。 出门看火伴，火伴皆惊忙， 同行十二年，不知木兰是女郎。 ——机智、谨慎 既有女儿情怀 又具英雄气慨 古代杰出的巾帼英雄形象 勤劳善良 孝顺 深明大义 勇敢坚毅 忠孝两全 淳厚质朴 机敏活泼 热爱亲人 报效国家 不慕名利 热爱和平 2020/1。