20xx秋鄂教版语文八年级上册第22课岳阳楼记ppt课件1

20xx秋鄂教版语文八年级上册第22课岳阳楼记ppt课件1内容摘要：

是进亦忧，退亦忧。 不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就为百姓担忧；不在朝廷上做官就为君主担忧。 这样看来是在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。 然则何时而乐耶。 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 （既然这样），那么什么时候才快乐呢。 他一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。 噫。 微斯人，吾谁与归。 时六年九月十五日。 啊。 如果没有这种人，我同谁一道呢。 写于庆历六年九月十五日 阅读第一节，思考： 这一节告诉我们哪些信息 ? 重修岳阳楼的背景、重修盛况及写作的缘由 . 请说说你所了解的 “ 唐贤今 人 ” 吟咏岳阳楼的 “ 诗赋 ”。 孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城 杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮 李白：楼观岳阳尽，川迥洞庭开 写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第 1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么。 说明了什么。 在 “ 政通人和，百废具兴 ” 的基础上 “ 重修岳阳楼 ” ，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条，颇有政绩。 由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的 “ 迁客 ” 不同。 岳阳楼胜景怎样。 从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些。 ⑴ “衔远山，吞长江 ”。 ⑵ “ 浩浩汤汤，横无际涯 ”。 ⑶ “ 朝晖夕阴，气象万千 ”。 气势非凡 水波壮阔 阴晴变化 第 2段写洞庭湖的全景，用 “ 衔远山，吞长江 ” ，如果把 “ 衔 ” 改为 “ 连 ” ，把“ 吞 ” 改为 “ 接 ” 好不好。 为什么。 洞庭湖是无生命之物，同“ 衔 ”“ 吞 ” 则使人产生有生命之感，把 “ 远山 ”“ 长江 ” 跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。 如果用 “ 连 ”“ 接 ” 来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 阅读第三节思考： 这一节描写景物的句子有哪些。 写的 是什么时候的景物。 有何特点。 面对此景， “ 迁客骚人 ” 生出怎样的情感。 为何会产生这种情感。 登斯楼也 ,则有去国怀乡 ,忧谗畏讥 ,满目萧然 ,感极而悲者矣 . 若夫霪雨霏霏 ,连月不开 , 阴风怒号 ,浊浪排空。 日星隐耀 , 山岳潜形。 商旅不行 ,樯倾楫摧。 薄暮冥冥 ,虎啸猿啼 . 览物之情 览物之情霪雨霏霏 薄暮冥冥 缘由 :患得患失 ,悲景生悲情 . 为何会产生这种情感。 这一节描写景物的句子有哪些。 写的是什么时候的景物。 面对此景， “ 迁客骚人 ” 生出怎样的情感。 凭窗远眺 阅读第四节思考： 这一节描写景物的句子有哪些。 写的是什么时候的景物。 有何特点。 面对此景， “ 迁客骚人 ” 生出怎样 的情感。 为何会产生这种情感。 . 登斯楼也 ,则有心旷神怡 ,宠辱偕忘 ,把酒临风 ,其喜洋洋者矣 . 至若春和景明 ,波澜不惊 , 上下天光 ,一碧万顷。 沙鸥翔 集 ,锦鳞游泳。 岸芷汀兰 ,郁郁 青青 .而或长烟一空 ,皓月千 里 ,浮光跃金 ,静影沉璧 ,渔歌 互答 ,此乐何极 ! 览 物 之情 览物之情春和景明 皓月千里 缘由 :春风得意 ,喜景生喜情 . 为何会产生这种情感。 这一节描写景物的句子有哪些。 写的是什么时候的景物。 面对此景， “ 迁客骚人 ” 生出怎样的情感。 30 若夫霪雨霏霏 ,连月不开 ,阴风怒号 ,浊浪排空。 日星隐耀 ,山岳潜形。 商旅不行 ,樯倾楫摧。 薄暮冥冥 ,虎啸猿啼 . 阴 至若春和景明 ,波澜不惊 ,上下天光 ,一碧万顷。 沙鸥翔集 ,锦鳞游泳。 岸芷汀兰 ,郁郁青青 .而或长烟一空 ,皓月千里 ,浮光跃金 ,静影沉璧 ,渔歌互答 ,此乐何极 ! 晴 登斯楼也 ,则有心旷神怡。