20xx秋鄂教版语文九上第5课白杨礼赞ppt课件3内容摘要：
：一段 研读语段：二段 文章是怎样描写黄土高原的景象的。 其目的是什么。 生长环境 黄绿错综 色 无边无垠 大 坦荡如砥 平 雄壮伟大 单调 正衬 反衬 对比 不平凡 环境描写的作用 （常用） 交待了 ____。 （表现了 ____。 ） 烘托了 ____心情。 渲染了 ____气氛。 表现了（衬托了）人物 ___性格。 推动故事情节发展。 （为下文作铺垫） 温故知新 写黄土高原的目的： 交代了 白杨树不平凡的生长环境， “ 雄壮、伟大 ” 的背景， 正面衬托 白杨树的不平凡；写高原的单调、令人 “ 恹恹欲睡 ” ， 从反面 为白杨树的不平凡形象 作铺垫 ； 渲染了 不平凡的气氛； 烘托出 白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿。 研读语段：五段 思考： 作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的。 白杨树外形的总特征是什么。 外部形态 总的形象 干 枝 叶 皮 力争上游 笔直，绝无旁枝 向上，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 正直 团结 进取 质朴 内在气质 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 努力向上 研读语段：七段 在本段中，作者采用了什么手法来赞美白杨树。 这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗。 你怎么知道的。 请找出有关的语句。 将四个反问句改为陈述句，看看表达效果有什么不同。 四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。 本文写于 1941年 3月，是作者根据自己 1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。 当时，抗日。阅读剩余 0%
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