20xx秋苏教版语文八年级上册第15课阳关雪ppt课件3内容摘要:
化感悟力和艺术表现力 , 将一处处令人流连忘返的风景名胜与历史古迹背后的深层含义加以组合 , 使他们成了一篇篇让炎黄子孙惊醒的文章。 既表现了历史的深邃荒凉 , 又展现了江南文化的清新婉约 , 既展现了中国文人的艰难心路 , 又不忘揭露世态人情。 《 文化苦旅 》 的形成 《 文化苦旅 》 是作者在旅途中留下的文章 历史 人物 和 历史 場景 独特 思想 和 敘事 风格 雄浑气魄 和 逼真 气势 「 苦 旅」之所以苦 心路之苦 所谓 文化「苦旅」, 是苦 于 思索 中国 的文 化人格及文化 意识 的 发展。 整 个 中 国 文化的旅 程, 几 千年 历史 的 沧海桑田 ,是漫 长 而 艰苦 的旅程。 行路之苦 历代 人文山水文 学 结 合人文、 历史 、文化和 个 人 感 慨 【 北魏 】 郦 道元 《 水 经 注 》 开创 山水 游记 以自然景物 为 主的散文。 【 中唐 】 柳宗元 《 永州八 记 》 借山水 抒发 心中 愤慨与 不平。 【 宋代 】 宋代的山水小品,多 为园林 文 学 , 写 小幅 山水 , 并 抒 发个。20xx秋苏教版语文八年级上册第15课阳关雪ppt课件3
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雾凇沆砀 , 天与云 ,与山 ,与水 ,上下一白 . (全景 广漠)。 堤亭舟人 ,痕点芥粒 (特写 渺小) “长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒” 改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”好不好。 为什么。 借这缩小的量词来表现人、物的渺小,与苍茫浩大的天地形成对比 ,寄托了作者对 人生渺小的感叹。 热情好客 充满惊喜 7. 那人对我的态度是什么。 拉余同饮 8.
讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。 高树与低树俯仰生姿 第五段 (1): 花草树木的映衬有什么特点。 明确: ——“着眼在画意。 ” 本段用了哪些说明方法。 明确:作比较:与松柏,道旁树比较 举例子:“古老的藤萝” 打比方:把藤萝比作一幅画 明确:“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 ” “有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ”
1 提供工商营业执照复印件 2 提供道路运输经营许可证复印件 3 填报上年度末数据 4 甩挂运输试点项目概况 主要包括:试点项目的名称,服务的主要货 类、货主情况,试点项目的总体规模(运量)、拟投入车辆数量、场站及信息化建设(改造)情况。 项目背景 重点论述项目的运输需求特点,说明项目采用甩挂运输作业的必要性。 项目必要性 将下文通过数据分析得出的项目预计产生的经济效益和社会效益进行归纳
湖经历三天大雪后,人声、鸟声俱绝,天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。 在当时当地漫游西湖,实是“痴人”所为。 痴景:此时湖上寒气弥漫,天与云与山与水,一片混沌,只有雪能带来微微的亮色。 映入作者眼帘的“惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已”,宛如中国画中的写意山水,人与自然共同构成富有意境的艺术画面。 痴心:在湖心亭,作者遇到两人,那两人也都“大喜”,感叹“湖中焉得更有此人”
夕阳 : 生辉: 鲜艳: 出神: 灰心: 理解词语 傍晚的太阳。 造句:我经常在湖边看 夕阳。 增添光彩。 造句:您的到来使寒舍蓬荜 生辉。 鲜明美丽。 造句:相比国画,油画的色彩更 鲜艳。 因精神过度集中而发呆。 (因遭到困难或失败 )意志消沉。 点击 听朗读 第一部分(第 1自然段 ) 简单介绍。 写王冕家里很穷,但他却坚持读书。 第二部分(第 2- 4自然段) 王冕学画。