20xx粤教版语文必修四第15课劝学节选ppt自主学习课件

20xx粤教版语文必修四第15课劝学节选ppt自主学习课件内容摘要：

分寸。 我的观 点： [ 文白 对译 ] 君子曰： 学 不可以已。 君子说：学习不可以停止。 君子 ： 这里指有学问有修养的人。 已 ： 动词 ， 停止 ， 结束。 青 ， 取之 于蓝 ， 而 青 于 蓝 ；冰 ， 水为 之 ，靛青 ， 从蓼蓝中取得 ， 却比蓼蓝颜色（更）深；冰 ， 是由水凝冻成的 ， 而寒于水。 木 直中 绳 ， 以 但它比水更冷。 木材直得符合拉直的墨线 ， 用火烤来使木材弯曲 为 轮 ， 其 曲 中规 ，把它做成车轮 ， 它的弯度就可以合乎 圆规的要求 ，青 ： 靛（ di224。 n ）青 ， 一种染料。 取之于蓝 ： 于 ， 介词 ， 从。 蓝 ， 草名 ， 又叫蓼（ li ǎo ）蓝 ， 叶子可提取蓝色染料。 青于蓝： 比蓼 蓝颜色（更）深。 于 ， 比。 下文 “ 寒于水 ” 中的 “ 于 ” 用法与此同。 为： 凝冻成。 中（ zh242。 n ɡ ）： 符合。 绳： 木工用以取直的墨线。 ：通 “ 煣 ” ， 用火烤来使木材弯曲。 以为： 即 “ 以（之）为 ” ， 把（它）做成。 其： 它的。 规： 圆规。 虽 有槁暴 ， 不 复 挺 者 ， 使 之 然也。 即使又晒干了 ， 也不会再挺直 ， 这是火的熏烤使它变成这样的。 故 木 受绳 则 直 ， 金 就 砺 则 利 ， 君子所以木材经墨线量过就能取直 ， 金属刀具拿到磨刀石上磨后就锋利了 ， 君子 博 学 而 日 参省乎己 ， 则 知 明 而 行 无 过 矣。 广泛地学习并且每天对照反省自己 ， 就能理智清醒并且行为没有过失了。 虽有槁（ ɡǎ o ）暴（ p249。 ） ： 虽 ， 即使。 有 ， 通 “ 又 ”。 槁暴 ， 晒干。 槁 ， 枯。 暴 ， 通 “ 曝 ”。 复： 再。 挺： 直。 然： 这样。 故： 所以。 受绳： 经墨线 量过。 金： 指刀斧之类的金属砍削器。 就： 动词 ， 靠近。 砺： 磨刀石。 博： 广博 ， 广泛。 日： 名词作动词 ， 每天 ， 天天。 参（ cān ）省（ xǐn ɡ ）乎己： 每 天对 照反省自己。 参 ， 验 ， 对照检查。 省 ， 省 察、反省。 乎 ， 相当于 “ 于 ”。 知明： 理智而又清醒 ， 思维敏捷。 知 ， 通 “ 智 ”。 吾尝终日而思矣 ， 不如须臾之所学也；吾 尝 跂 而望我曾经整天地思考 ， 却不如片刻学习的收获大；我曾经提起脚后跟眺 矣 ， 不如登 高之博见也。 登 高而招 ， 臂 非加长也 ， 而见望 ， 却不如登上高处看得广阔。 登上高处招手 ， 手臂并没有加长 ， 可是远处 者 远 ；顺 风而呼 ， 声 非加疾也 ， 而 闻者彰。 的人也能看见；顺着风向呼喊 ， 声音并没有增强 ， 可是听的人却很清楚。 尝： 曾经。 终日： 整天。 须臾（ y ） ：片刻。 跂（ q236。 ）： 提起脚后跟站着。 博见：看得远 ， 见得广。 疾： 疾劲 ， 强 ， 大。 彰： 明显 ， 清楚。 这里指听得更清楚。 假 舆 马 者 ， 非利足 也 ， 而 致 千里 ；假 舟 楫 者 ， 非能 水也 ，借助车马的人 ， 不善于走路 ， 却能到达千里之外；借助船只的人 ， 不善于游泳 ， 而 绝 江河。 君子 生 非 异也 ， 善 假于 物 也。 却能横渡江河。 君子的本性（同一般人）没有差别 ， 只是善于借助外物罢了。 假： 借。 舆（ y ） ：车厢 ， 这里指车。 利足： 善于走路。 而： 却。 致： 到达。 舟楫： 船只。 楫 ， 船桨 ， 这里指代船只。 能水： 善于游泳。 水 ， 游水 ， 用作动词。 绝 ：横渡。 生（ x236。 n ɡ ）： 通： “ 性 ” ， 本性。 这里指天生的资质。 物： 外物 ， 指各种客观条件。 积土成 山 ， 风雨 兴焉； 积 水 成 渊 ，堆土成为高山 ， 风雨就在这里兴起；汇集水流成为深渊 ， 蛟 龙生焉；积 善 成 德 ， 而 神明自得 ，蛟龙便在这里生长；积累善行养成好的品德 ， （人）就会得到最高的智慧 ， 圣 心备焉圣人的心思也就具备了。 兴焉： 从中产生。 兴 ， 起。 焉 ， 还有下面“ 生焉 ” 的 “ 焉 ” ， 都是介词兼指示代词 ， 相 当于 “ 于此 ” ， 可译为 “ 从这里 ” 或 “ 在这里 ”。 渊： 深水。 蛟： 一种龙。 善： 善行 ， 好的行为。 神明： 指人的智慧。 得：获得。 圣心： 通达事理的思维。 备： 具备。 故 不积 所以不积累 跬 步 ， 无 以 至 千里 ； 不积 小 流 ，每一小步 ， 就没有用来到达千里之外的办法；不汇集细小的水流 ， 无 以 成江海。 骐骥一跃 ， 不能 十步；就没有用来汇成江海的办法。 骏马跳跃一次 ， 不能超过十步远； 驽马 十 驾 ， 功在 不舍。 劣 马拉车走十天（也能走得很遥远） ， （它的） 成功在于走个不停。 跬（ kuǐ ）： 半步。 古人把跨出一只脚叫 “ 跬 ” ， 左右脚各跨一次叫 “ 步 ”。 无以： 没有用来 „„ 的（办法）。 骐骥（ j236。 ）： 千里马。 驽（ n ）马十驾： 劣马拉车走十天（也能走得很遥远）。 驽马 ， 跑得很慢的马。 驾 ， 马拉车走 一天的路程叫 “ 一驾 ”。 功： 成功。 舍： 放弃。 锲 而舍之 ， 朽木 刻一下就放弃 ， 即使是朽木 不 折；锲 而 不舍 ， 金 石 可 镂。 也不会刻断；不停地刻下去 ， 即使是金属和石头也能雕刻成功。 蚓无 爪 牙之 利 ， 筋骨 之 强 ， 上 食 埃土 ， 蚯蚓没有锋利的爪牙 ， 强健的筋骨 ， 却能上吃地面的尘土 ， 下饮 黄泉 ， 用心 一也。 蟹 六跪 而下饮地底的泉水 ， 这是它用心专一的结果。 螃蟹有六条腿 二 螯 ， 非 蛇 鳝 之 穴无可寄托者 ， 用心躁也。 和两只蟹钳 ， 没有蛇和鳝鱼的洞穴就无处容身 ， 这是因为它用心浮躁。  锲（ qi232。 ）： 雕刻。 镂（ l242。 u ）： 雕刻。 爪牙之利 ， 筋骨之强： 定语后置 ， 即 “ 利之爪牙 ， 强之筋骨 ”。 上、下： 方位名词作状语 ， 向上、 向下。 埃土： 尘土。 黄泉： 地下泉水。 跪： 蟹腿。 螯： 蟹钳。 寄托： 指容身、存身。 躁： 浮躁 ， 不专心。 [ 写法 借鉴 ] 1 ． 写作特色 博 喻 本文主要运用比喻论证的方法论述学习的重要意义 ， 劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习。 文中有的地方就形成了博喻 ， 句式整齐匀称 ， 说理透彻明了 ， 读起来语气酣畅 ， 音韵铿锵。 博喻是比喻修辞格中的。