20xx粤教版语文必修五第12课长亭送别3

20xx粤教版语文必修五第12课长亭送别3内容摘要：

几个人物，刻画了几个场面。 • 点拨：人物角色：夫人，长老（即下文的洁），旦，末，红娘 • 由四个紧密衔接的场面组成： • （一）（科白和 【 端正好 】 等三曲），是赴长亭路上的场面，写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。 • （二）（‚做到见夫人科‛至‚专听春雷第一声‛）是长亭饯别的场面，主要刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。 • （三）（ 【 四边静 】 至‚小生又生此念‛），是临别叮嘱的场面，主要表现莺莺对张生的关心和担心。 • （四）（ 【 二煞 】 至结尾），是分手后的场面，描写莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。 • 四个场面，共十九支曲文，将艺术触角伸展到人物的心灵深处，集中刻画的是莺莺送行时的细致复杂的心境意绪。 《 长亭送别 》 这一折内容可分为几个场景。 崔莺莺分别有着怎样的言行和心境。 场景 言行 心境 赴亭惜别 (1～ 3) 长亭饯别 (4～ 11) 残照离别 (12～ 17) 离别愁思 (18～ 19) 场景 言行 心境 赴亭惜别 (1～ 3) ‚ 恨相见得迟，怨归去得疾 ‛；‚听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌‛。 愁、苦、怨、恨 长亭饯别 (4～ 11) ‚ 但得一个并头莲，煞强如状元及第 ‛，汤水难咽，‚蜗角虚名，蝇头微利‛。 缠绵依恋，珍视爱情，无可奈何 残照离别 (12～ 17) ‚ 得官不得官，疾便回来‛，担心考中后‚停妻再娶妻‛。 轻视功名，关心忧虑，担心前途 离别愁思 (18～ 19) ‚ 青山隔送行 ‛，‚懒上车儿内‛目送。 依恋、痛苦 • 《 长亭送别 》 主要的戏剧冲突是什么。 《 长亭送别 》 的戏剧冲突的焦点，集中在对科举功名的态度上。 老夫人执意在 ‚ 拷红 ‛ 后第二日即打发张生上京赴考， ‚ 驳落何休来见我 ‛ ，表现出一种毫无回旋余地的顽固立场。 张生原来是一个打算上朝取应的举子，由于偶遇莺莺才滞留蒲东，现在爱情已获得，上京应考就成为顺理成章的事。 因此，可以说，在求取功名这一点上，他和老夫人是一致的。 只有莺莺是反对张生上京赴考的，但她无力留住张生，内心十分痛苦。 这一场三个主人公对科举功名的不同态度，表现了礼教和爱情的对立以及礼教对妇女的压迫。 莺莺是重爱情轻功名的，具有反抗封建礼教的叛逆性格，哪些曲词中体现了这一点。 【 提示 】 在莺莺心目中，金榜题名，并不是爱情的前提与基础。 如在 《 朝天子 》 中，她称上朝应考是 ‚‘ 蜗角虚名，蝇头微利 ’ ，拆鸳鸯在两下里 ‛ ，在 《 二煞 》 中说 ‚ 你休忧文齐福不齐 ‛‚ 你却休 ‘ 金榜无名誓不归’‛ ，在 《 幺篇 》 中说 ‚ 但得一个并头莲，煞强如状元及第 ‛。 这些言语，与老夫人汲汲于功名的态度形成鲜明对比，是莺莺叛逆性格的体现。 • 概括一下本文所揭示的主题。 • 明确：作为相国小姐的莺莺和书剑飘零的张生相爱，这本身就是对封建社会传统的联姻方式的否定。 不求门当户对，只求真情永远。 为了爱，视功名如粪土，这在很大程度上显示了对封建传统道德的反抗。 因而，本折的主题可以概括为：通过莺莺送别张生的情景，刻画了莺莺别离时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了两人之间真挚的爱情，突出了莺莺的叛逆性格，突出了歌颂婚姻自由，反对封建礼教的主题。 结合剧情，概括人物的个性特点。 崔莺莺 ：相国之女，名门闺秀，她性格善良，知书达理，是个深沉、幽静的美丽少女。 与张珙在佛殿相逢后一见倾心，尔后又于张珙墙角联吟，真诚相爱。 这就违背了 ‚ 父母之命，媒妁之言 ‛ 这一‚ 天理 ‛。 之后，她不改初衷，任凭父母怎样阻拦，都矢志不渝。 最终得到了承认，获得了爱情的胜利。 张珙 ：出身贫寒，先人虽做过礼部尚书，但身后萧条， ‚ 只留下四海一空囊 ‛。 和崔莺莺相见时，仅为 ‚ 白衣一秀工 ‛。 但他为人诚挚，对爱情执著而专一，为了爱，他不惜抛弃功名，赁居西厢，并借故搭斋，通过月下联吟、献计解围、琴音相挑等多种方式来获得莺莺的爱。 甚至身染沉疴，也未能改变他对莺莺的一往深情。 同时，他又书生气。