20xx粤教版高中语文必修五第二单元第5课“神五”载人航天飞行新闻两篇课件

20xx粤教版高中语文必修五第二单元第5课“神五”载人航天飞行新闻两篇课件内容摘要：

报道对象 内容详略 表达方式 新闻时效 叙事： “ 神五 ”的发射过程 写人：杨利伟的英雄事迹 概括叙述 详细叙述 记叙为主 记叙、描写、议论、抒情 快速 稍慢 答案 《 心随飞翔 》 一文 ， 回答问题： (1)本文的导语是哪部分。 请概括出这部分的内容 ， 说说表达了作者怎样的感情。 课堂互动 开头四句话 (开头至 “ 我们激动的心狂跳不停 ” )。 点明中国首次载人航天飞行的历史时刻 ， 表达了作者期待 、 兴奋 、 激动的心情。 答案 (2)本文是按照什么顺序来记叙现场的所见所闻的。 这样写有什么好处。 答案 本文以时间为顺序 ， 记叙了中国首次载人航天飞行任务正式实施的过程。 这样写能使文章条理清晰 、 一目了然 ， 使文章结构严谨。 (3)文章以 “ 心随飞翔 ” 为题有什么样的含意。 “ 神舟 ” 五号飞船仿若矫健的雄鹰 ， 在太空中尽情地飞翔； “ 心随飞翔 ”表明了人们对 “ 神舟 ” 五号的关注以及 “ 神舟 ” 五号发射成功之后人们的自豪 、 激动之情。 答案 《 英雄潇洒走苍穹 (节选 )》 一文 ， 回答问题： (1)文中记叙了杨利伟的哪些英雄事迹。 ① 飞船起飞后克服失重的状态； ② 平时苦练 ， 练就了坚如磐石的意志 (在家中的客厅坚持跑圈 ， 转椅训练时间最长 ， 离心机训练咬牙坚持 ， 水上训练虽呛不误 ， 为控制体重不多吃肉 )； ③ 返回时穿越 “ 黑障 ” ， 战胜“ 黑视 ”。 答案 (2)作者在叙述杨利伟的英雄事迹时为什么不按时间的先后顺序 ， 先从地面接受训练下笔 ， 而是从飞天起笔。 采用倒叙手法 ， 先写飞天失重 、 克服困难 ， 更能突出杨利伟在严峻考验面前的英勇表现 ， 一下子就把人物形象树立起来了 ， 在人与困难的矛盾中有力地展现了人物的风姿神貌。 答案 3.“ 龙欲腾飞须妙笔点睛 ， 文欲感人要匠心独具。 ” 在记叙中作适当的抒情与议论 ， 就如同锦上添花 ， 会使我们的表达更具特色 ， 使文章更具魅力。 (1)“ 巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰 ， 托举着 ‘ 神舟 ’ 五号载人飞船拔地而起 ， 直刺苍穹。 这一刻 ， 我们的心也随之飞翔。 这一刻 ， 所有的语言是那样苍白。 喜悦与胜利的泪水夺眶而出。 ” 《 心随飞翔 》 中的这段抒情文字有怎样的表达效果。 运用了短句 ， 简洁有力 ， 表达了火箭升空时人们激动的心情和强烈的喜悦。 答案 (2)《 英雄潇洒走苍穹 (节选 )》 一文常在事件后 ， 用一段简洁的议论 ， 深化文章的主旨。 下列句子在文中起了怎样的作用。 ① 2020年 10月 15日这一天 ， 成就了一个古老民族的飞天梦想 ， 也书写了一名青年军人的特殊光荣。 杨利伟是我们这个时代的飞天第一人 ， 是当今青年人真正的偶像。 强调了 “ 神舟 ” 五号飞天的历史意义 ， 也赞美了杨利伟的人生价值及现实意义 ， 带动了读者的阅读情绪。 答案 ② 坚如磐石的意志 ， 也是练出来的。 承上启下 ， 既点明了杨利伟战胜失重的原因 ， 又以赞美的笔调领起下文对杨利伟平时苦练的叙述。