20xx苏教版语文必修一第2专题师说2

20xx苏教版语文必修一第2专题师说2内容摘要：

求学的人；今义：有专门学问的人 (3)古义：句子停顿的地方；今义：看字发出声音 (4)小学 而大遗 古义： ________________；今义： _________________ (5)师者， 所以 传道受业解惑也 古义： ________________；今义： _________________ (6)吾 从而 师之 古义： ________________；今义： _________________ (4)古义：小的方面学习；今义：专门的一个求学阶段 (5)古义：特殊的指示代词，相当于 “ 用来 „„ 的 ” ；今义：表因果关系的连词。 (6)古义：是两个词，从：跟随；而：而且；今义：连词，表结果、目的等。 (7)是故 无 贵无贱，无长无少 古义： ________________；今义： _________________ (8)今之 众人 古义： ________________；今义： _________________ (9)是故弟子 不必 不如师 古义： ________________；今义： _________________ (7)古义：无论；今义：常用义为 “ 没有 ” (8)古义：一般人、普通人；今义：常指许多人 (9)古义：不一定；今义：用不着，不需要 ① 吾 师 道也 ( ) ② 或 师 焉 ( ) ③ 吾从而 师 之 ( ) ④ 而 耻 学于师 ( ) ⑤ 孔子 师 郯子、苌弘、师襄、老聃 ( ) ⑥ 是故 圣 益圣， 愚 益愚 ( ) ⑦ 小 学而 大 遗 ( ) ⑧ 吾未见其 明 也 ( ) ① “师 ” 名词用作动词，学习 ② “ 师 ” 名词用作动词，从师 ③ “ 师 ” 名词用作意动，以 …… 为师 ④ “ 耻 ” 形容词用作意动，以 …… 为耻 ⑤ “ 师 ” 名词用作意动，以 …… 为师 ⑥ “ 圣 ” 、 “ 愚 ” ，形容词用作名词，圣人、愚人 ⑦ “ 小 ” 、 “ 大 ” ，形容词用作名词，小的问题，大的问题 ⑧ “ 明 ” 形容词作名词，高明 (1)师者，所以传道受业解惑也 ( ) (2)道之所存，师之所存也 ( ) (3)其为惑也，终不解矣 ( ) (4)人非生而知之者 ( ) (5)不拘于时 ( ) (6)句读之不知，惑之不解 ( ) (7)而耻学于师 ( ) (8)学于余 ( ) (9)师不必贤于弟子 ( ) (1)判断句 (2)判断句 (3)判断句 (4)判断句 (5)被动句 (6)倒装句。 宾语前置 (7)倒装句。 介词结构后置句 (8)倒装句。 介词结构后置句 (9)倒装句。 介词结构后置句 (1)师者， ________。 (《 师说 》 ) (2)人非生而知之者， ________。 ________，其为惑也，终不解矣。 (《 师说 》 ) (3)是故无贵无贱， ________， ________，师之所存也。 (《 师说 》 ) (1)所以传道受业解惑也 (2)孰能无惑 惑而不从师 (3)无长无少 道之所存 (4)爱其子， ________；于其身也， ________，惑矣。 (《 师说 》 ) (5)是故弟子不必不如师， ________， ________，________，如是而已。 (《 师说 》 ) (6)书山有路勤为径， ________。 (韩愈治学名联 ) (7)云横秦岭家何在。 ________。 (《 左迁至蓝关示侄孙湘 》 ) (8)业精于勤，荒于嬉； ________， ________。 (《 进学解 》 ) (4)择师而教之 则耻师焉 (5)师不必贤于弟子 闻道有先后 术业有专攻 (6)学海无涯苦作舟 (7)雪拥蓝关马不前 (8)行成于思 毁于随 (1)第一段，提出全文的中心论点： “ ________”。 托古言事，更增加了立论的力度。 接着，对 “ 师 ” 的职责提出了独到的见解：“ 师者， ________。 ” 这简短的概括，包含了丰富而深刻的内涵。 在传道、受业、解惑三者当中， ________是核心。 所谓 “ 道 ” ，就是儒家的思想。 (2)第二段，批判 “ 士大夫之族 ” 的 “ ________”。