20xx苏教版语文必修一第1专题沁园春长沙2内容摘要：
开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下 • 寒秋独立 ,橘子洲头 ,湘江北去 . • 在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江 雪。 柳诗 “ 独钓寒江 ” 与毛词 “ 独立寒秋 ” 所表现的诗人的胸襟境界是否相同。 毛泽东： （独立寒秋） 独立 寒秋，湘江北去，橘子洲头。 胸怀博大的革命伟人 柳宗元： （独钓寒江） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 决不妥协的封建士大夫 《 诗经 》 ： “ 诗言志。 ” 诗品如人品。 诗人品格、胸襟、气度决定诗歌境界。 读上阕，思考下列问题： 一个 “ 看 ” 字管到哪里。 写景诗句中哪些动词用得好。 为什么 ? 写景诗句和 “ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 ” 这一问题的提出有什么联系。 万山红遍 ,层林尽染 “ 遍 ” 字，写出了红之广 “ 染 ” 字，化静为动，写出了变红的动态过程。 百 舸 争 流 鹰击长空 “ 击 ” 字，不用 “ 飞 ” ，准确的表现了鹰的矫健身姿，有气势 鱼翔浅底 “ 翔 ” 字，而不用 “ 游 ” ，描绘出游鱼在水中像鸟一样盘旋的状态，很自在。 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 看 远眺 远景 近观 近景 仰视 高景 俯瞰 低景 远 近 高 低 各 不 同 “意象”简释 意 作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 五、赏析意象 品味语言 数量之多 ： 万、层、百 动作之劲 ： 争、击、翔 色彩之浓 ： 红、碧、透 竞争之烈 ： 红绿争辉 船只争流 鹰鱼争乐 山 林 水 船 鹰 鱼 个体 群体 万类 绚丽多彩 生机勃勃 上阕小结 眼 前 景。阅读剩余 0%
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