20xx苏教版高中语文必修二13荷塘月色课件2内容摘要：
那么 ,作者找到宁静了么 ? “我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 ”是不是有点矛盾。 • “热闹”与“冷静”，“群居”与“独处”形成对比，整个句子委婉地表达了作者对黑暗现实的不满，以及不被理解而产生的淡淡的哀愁。 在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。 这是独处的妙处。 • “便觉”只是主观感受，这“自由的人”的片刻的感觉与“平常的自己”有着差距和矛盾，本句说明作者想躲开恼人的凡世，求得短暂的安宁和自由。 作者返回家中，他的心境如何。 “不宁静”最终得到解脱了吗。 • 回到家中，“什么声息也没有”，与开头的环境相比，此时更加死寂。 作者的忧愁不仅没有缓解，反而陷入更深的寂寞与痛苦。 一方面在结构上与开头形成呼应，另一方面又强化了内心的“不宁静”。 为什么会突然说“这令我到底掂着江南了”，“这”是指什么。 “这”指流水。 前面写“只不见些流水的影子，是不行的”。 怎么又想到流水的呢。 由《西洲曲》里的“莲子清如水”而来。 这是一首情歌。 “莲子清如水”’就是“怜子情如水”的谐音。 中国古典诗词中的对情感的表现是极富艺术性，含蓄而美。 比如刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有情。 ” 在文章中，这句话起着行文转折过渡的作用，如果究其深味，就有必要联系作者的生活经历。 江南是作者的故乡。 1920年，他从北京大学毕业后，在杭州、台州、温州、宁波等地任教，前后共六年。 其间，参加了文学研究会，与叶圣陶、俞平伯、丰子恺、朱光潜等人志同道合，写了不少具有进步倾向的诗歌和讴歌江南秀丽山水的散文。 他到清华大学任教不久，写了《我的江南》一诗，表达了他的思乡之情。 就在写《荷塘月色》的同时，在《一封信》中写道：“今天吃过午饭，偶然抽出一本旧杂志来消遣，却翻着三年前 S君的一封信。 信里说着台州，在上海、杭州、宁波之间的台州。 这真是‘我的南方’了，我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是‘一条路’而已。 ” 作者月下独步所见之景如何。 • 请在文中找出相应的语句，读一读，品味其中的美。 作者是如何写景的。 • 请找到相应句，从不同的角度加以分析。 品味。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。