20xx苏教版高中语文必修一1沁园春长沙2

20xx苏教版高中语文必修一1沁园春长沙2内容摘要：

种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 赏析意象 意象例析 例子： “缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来。 飘渺孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 ” 分析： 意象，就是诗中包含了作者思想情感的事物，词中“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。 “缺月”等意象和“独”、“恨”、“寂寞”、“冷” 等词的感情结合起来构成了孤独、凄凉的气氛。 看 远眺：万山红遍 层林尽染（静） 近观：漫江碧透 百舸争流（静、动） 仰视：鹰击长空（动） 俯瞰：鱼翔浅底（动） 总看：万类霜天竞自由 远近相间 动静结合 对照鲜明 色彩绚丽 生机勃勃 引发思考 为抒情作铺垫 语言应用方面，用词精当，能举例略作分析。 万：山之多 遍：红之广 层：林之密 尽：染之透 染：拟人手法，化静为动 漫：水之盛 透：江水澄澈 争：千帆竞发，争先恐后 击：矫健雄姿，强劲有力 翔：自由轻快 层峦叠嶂，枫林似火，江水澄澈，江面上千帆竞发，长空中雄鹰翱翔，江水中鱼儿自由自在地游泳：一派壮美的秋色。 试问，如此绚烂而充满生机的秋景中，流露出了词人怎样的感情呢。 流露出词人开朗昂扬、积极进取的思想感情。 倾注了词人对战斗过的故土和祖国山河的挚爱。 意象：万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼 意境：生机勃勃 壮阔绚丽 感情：乐观热烈、奋发向上 暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势 一切景语皆情语：景中寓情 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 读后三句，思考：词人为何“怅”。 联系背景，想想“问 „ 浮”的含义是。 表达此人怎样的情感。 词人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙 ,他想到了作为万物之灵的人类 ,尤其是被剥削的人民 ,想到祖国的命运和革命的未来 ,不由百感交集思绪万千而生”怅” . 词人由自然的盛衰荣枯引出‘‘谁主沉浮”的问题 , 此指主宰国家命运 ,掌握民族前途 ,实质是词人进入深沉的历史思索 ,抒写出对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志 . 讨论上阕“煞尾”的作用 从表达方式上看 由写景转入抒情、议论。 从表现手法上说 采用了联想。 基于挚爱的感情，词人从眼前景联想到广漠的人类社会，联想到生活在这块热土上的劳苦大众，联想到蹂躏百姓的列强及土豪劣绅，联想到中国革命的前途和命运。 从结构说 承上启下。 上阕写景提出问题，下阕回忆往事，回答问题。 从内容和全词主旨看 通过联想发出石破天惊之问：“谁主沉浮。