20xx语文版语文选修第7课秋声赋5

20xx语文版语文选修第7课秋声赋5内容摘要：

表西方的一种声音 对于 名作动，结果实 商，伤也，物 既 老 而 悲伤； 夷则 为 七月之律。 “夷则”是七月的音律 商，是悲伤的意思，万物已经衰老了，就会令人悲伤 是 已经 表承接 夷，戮也，物过盛 而当杀 夷，是杀戮的意思，万物过了繁盛期，就必然衰败。 表承接，就 必然 衰败 如果说第一段是写的秋之声，那么第二段写的又是什么呢。 明确：秋的情状、对秋气的议论。 思考：第二节内容 此部分怎样来写秋之状的呢。 明确：分别就秋的 色、容、气、意 ，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画，其中 色、容为实，气，意为虚 ，手法是 由实入虚。 作者写秋状其实是为了写秋声的由来，写出了秋声悲的特点。 秋色 秋容 秋气 秋意 惨淡，烟霏云敛 清明 ，天高日晶 栗冽，砭人肌骨 萧条，山川寂寥 实 虚 秋之为状 秋之状 烘 托 秋之声 由实入虚 虚实结合 山之精神写不出，以烟霞写之； 春之精神写不出，以草树写之。 ——刘熙载 《 艺概 诗概 》 哪些例子 对秋气进行议论的。 明确：作者吸收前人种种说法：把秋与官制、阴阳、五行、音律等配属起来。 甚至用 “ 伤 ” 解释 “ 商 ” ，用 “ 戮 ”解释 “ 夷 ” ，突出秋对万物的强大摧残力量，说明万物盛衰的自然之理。 写出了秋声中永恒的悲伤，为进入本文主题起了铺垫作用。 反复铺陈、渲染；紧 扣 秋声。 秋声： 多层次比喻 ，写尽秋声之 声势 ； 秋状： 多侧面描写 ，突出秋状之 威力 ； 秋心： 多方位连类 ，强调秋心之 肃杀。 秋声，无形者也，却写得形色宛然，变态百出。 ——（清）吴楚材 嗟乎。 草木无情，有时飘零 呜呼，草木是无情之物，尚有衰败零落之时 人 为 动物，惟物之灵 人是动物，是万物中最有灵性的 百忧 感 其心，万事 劳 其形 许多忧虑有感于内心 ，又有无数琐碎烦恼的事来劳累他的身体 是 使动，使 … 受到干扰 使动，使 … 受到劳累 有动 于中， 必摇其精 内心有所触动，一定会消耗人的精气。 而况思其力之所不及，忧其智之所不能 何况常常思考自己的力量所做不到的事情 ,忧虑自己的智慧所不能解决的问题 在 内心 宜其渥然丹者 为 槁木，黟然黑者 为 星星 动词， “ 成为、变成 ” 当然会使那些红润的脸色变得如同枯木，乌黑的头发变得花白。 奈何 以 非金石之质，欲与草木而争荣 为什么要用不是金石的身躯，想去和草木争奇斗盛。 用 念 谁为之戕贼，亦何恨乎秋声。 ” 到底是什么引发了人生的艰辛磨难，又何必去怨恨那令人惊悚感慨的秋声呢。 ” 考虑 面对着萧条肃杀的秋景，作者有何 感叹。 明确：社会“百忧”，人生“万事”对人身心的莫大伤害比秋气对植物的摧残更为严重。 在对“思其力之所不及，忧其智之所不能”的否定中，表达出一种“ 自足自安 ”的人生态度。 思考：第三节内容 找出本文的 主旨句 ，用自己的话说说意思。 明确 ：“奈何以非金石之质，欲与草木而争荣。 念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声。 ” 对于人来说，人事忧劳的伤。