全国中小学教师教育技术水平考试ntet人员初级考试大纲试行

全国中小学教师教育技术水平考试ntet人员初级考试大纲试行内容摘要：

评价和总结性评价） 按评价分析方法分类（定性评价和定量评价） 要求 了解教学评价的基本功能 了解不同分类标准下的教学评价类型及其特点 2．教学评价的内容 内容 (1)教学资源 (2)教学效果 要求 了解评价的基本内容和方法 二、对学生学习的评价 1．数据的收集与处理 内容 (1) 数据的收集 平时作业，测验、考试结果 小组协作学习的各类文档及成果 调查问卷 (2) 数据的 处理 学生的总成绩、平均成绩和成绩排序 调查问卷的数据处理 (3) 数据统计工具的使用 Excel WPS Office 要求 (1)选择合适的方式收集学生的评价数据 (2)选择合适的评价方法和工具对评价数据进行初步处理 2．统计结果的分析与公布 内容 (1) 评价数据的分析 定性分析 定量分析 (2) 评价结果的表达 评语 表格 统计图表 要求 (1)了解数据分 析的一般方法与内容 (2)根据数据的统计结果分析学生的学习情况 三、对教师教学的评价 1．学生对教师教学的评价 内容 10 (1)教师教学过程评价表 要求 从教学过程评价表中分析教学环节中存在的问题 2．教学反思 内容 (1)教学反思的内容 教学资源 教学过程 教学效果与效率 (2)教学反思的方法 撰写教学日志 观看教学录像 教师间的交流讨论 要求 (1)初步形成教学反思意识 (2)了解可用于教学反思的方法 (3)通过评价数据反思自己的教学 附录 1：题型示例 说明：试卷按一个教学过程的主要环节来组织。 每套试卷的前面，有一段关于教学内容、学生情况、所处环境等的说明文字，是教师制定教学策略的基础。 考生可反复翻看这段内容。 本部分只给出可能出现的题型，并非完整的试卷。 以下是试卷前面的说明： 【教学内容】 杜甫律诗 “登高”（人教版高中语文第三册第二单元，课文内容详见文档“课文之登高 .doc”） 【教学对象】 高二年级学生 【教学环境】 教室内有多 媒体演示台， DVD 播放机、视频投影机、计算机（只有一台计算机，并已连入 Inter 可供教师使用） 【教学要求】 遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。 以下是试卷中可能出现的题型： 第 1 题（单选题） 相对而言，讲授本段内容前，在分析学生知识起点水平时，可以不需要考虑的内容是（ ）。 （ 3 分） 第 2— 5 题（单选题） 确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。 教学方案设计 课题名称 登高 11 科 目 语文 年级 高中二年级 教学时间 1 课时 教学目标 知识与技能 第 2 题（单选题） 以下不适于作为本课目标的一项是（ ）。 （ 3 分） ，鉴赏诗 歌 二、过程与方法 252。 1 运用多媒体手段，252。 2 加大课堂教学容量 252。 3 营造意境，252。 4 带领学生走进诗歌 三、情感、态度与价值观 252。 5 理解诗人的爱国忧国之情 252。 6 培养文学审美能力 教学重难点 重点 ⒈了解律诗起承转合的章法特点及平仄、押韵、对仗的要求 ⒉赏析景，领会诗歌情景相生的写作手法 ⒊赏析情，理解诗人老病孤愁的思想感情 难点 ⒈体会颔联两诗句的深刻内涵 ⒉深入理解诗人思想感情的根源 教学资源 辅助教师讲课的 PowerPoint 演示型课件、介绍杜甫生平的视频短片、课文朗读音频文件等 教学过程描述 教学活动 1 初读课文 ⒈导入新课 教师用电脑展示诗人杜甫像，引起学生的关注，并简介杜甫生平 ⒉了解课文大意 第 3 题（单选题） 在呈现课文内容时，为加强阅读感染力，不适于选择的教学方法是（ ）。 （ 3 分） ，学生听 一位阅读能力较强的学生有感情地朗读课文 ⒊按照诗歌“起承转合”的章法特点，梳理诗歌的思路 前两联 写景，后两联抒情。 教学活动 2 赏读课文 ⒈赏析“景” 第 4 题（单选题） 在引导学生赏析“景”时，你排除的教学方法是（ ）。 （ 3 分） ，景物的特点如何 ，引导学生进入诗歌意境 ⒉赏析“情” ⒊揭示诗歌“情”与“景”的关系 景为情设，情随景生。 ⒋朗读课文，体会诗人的思想感情 12 教学活动 3 加深并拓展对课文的理解 为了进一步了解诗人杜甫以及他的诗歌，你准备组织学生开展一次“读杜诗、赏杜诗”的活动，活动采用“协作学习”方式，由学生以小组为单位完成。 以下是协作学习的交流活动过程，请你为其选择合适的教学策略。 序号 活动步骤 教学策略 1 学生分组 将全班 40 个学生（男生 24 人，女生 16 人）。 分成 8 组，每组 5 位成员（其中男生 3 个，女生 2 个） 2 明确学习任务 给定学习任务，让学生在课后完 成“读杜诗、赏杜诗”的准备。 3 学习任务的完成和学习成果的展示 第 5 题（单选题） 在各小组汇报展示学习成果时，你倾向采取的策略是（ ）。 （ 3 分） 4 评价 教师点评和小组之间的互评相结合 第 6 题（填空题） 你准备在网上查询《登高》的相关教学课件，你认为恰当的关键词是 _______。 （ 3 分） 第 7 题（单选题）将介绍杜甫的相关文字以纯文本形式插入 Word 文档中，正确的操作方法是（ ）。 （ 2分） ，执行“复制”命令，然后在 Word 中执行“粘贴”命令 ，执行“复制”命令，然后在 Word 中执行“粘贴”命令 ，执行“复制”命令，然后在 Word 中执行“选择性粘贴”命令，选用“无格式文本” “另存为”命令，保存为 Word 文档 第 8 题（单选题） 在资源准备时，你已经完成课件“登 高 .ppt”。 到教室中要使用这个课件时，遇到了问题。 请从下列选项中选择可能的原因和解决方案。 (1)双击“登高 .ppt”课件的图标后，系统提示“不能打开此文件„„”（给出提示框）。 可能原因是 _______。 (3 分 ) Office 等办公软件 (2)可供解决的方案是 _______。 (3 分 ) Office 软件 ，并正确设置链接 第 9 题（操作题） 打开当前文件夹下的 文件，按照题干中给出的修改意见，使用 Word 的修订 13 和批注功能批改这份作业，并保存。 修改要求： （ 1）为第②句添加“引用诗评好。 ”的批注；（ 2 分） （ 2）在第③句下，添加格式为“红色，划波浪线”的下划线；（ 2 分） （ 3）使用修订方式，将第③句末尾句号改成问号；（ 2 分） 以下是 的内容（即学生的作业内容）： 旅夜书怀 细。