20xx鲁人版语文选修第10课荆轲2内容摘要：
敢，是对正义的维护，是对真理的仗义执言，做有胸怀有担当的“大勇”者，不在小节上斤斤计较。 第二课时 一、落实“四十分钟”（二） 二、落实 69段 （一）翻译： ，会燕太子丹质秦亡归燕。 ，欲批其逆鳞哉。 “委肉当饿虎之蹊”也，祸必不振矣。 ，造祸而求福，计浅而怨深。 ，却行为导，跪而蔽席 （二）思考：。 燕国面临的形势如何。 2. 鞠武为太子丹提出了怎样的建议。 ，你认为燕太子是一个怎样的人。 从哪些细节看出来的。 你认为荆轲是燕太子要找的人吗。 他能胜任吗。 阅读 1015段 荆轲 刺 秦王 整体把握 刺 开端 —— 刺的缘起 发展 —— 刺的准备 高潮 —— 廷刺秦王 结局 —— 刺秦失败 荆轲私见樊於期， 为什么能让他慷慨献身。 思 考 阅读第 11段 首先从 秦王的刻毒残忍 说起， 动之以情 ，进行初步试探； 进而从解患 报仇方面晓之以义 ，引而不发，进一步观察反映； 在樊於期急于知晓的情况下，他才和盘托出 行刺打算 ，征询意愿。 荆轲三问 易 水 送 别 送行者 景物背景 音乐背景 烘托 赏析一： 秋风萧瑟 ， 筑声悲凉。 在这悲壮而又凄怆的气氛之中，荆轲先是以歌声抒怀，最后则毅然“就车而去”，“终已不顾”，大义凛然，勇往直前。 而 送行者 “皆白衣冠以送之”，听到荆轲的歌声后，起初“皆垂泪涕泣”，继而“皆瞋目，发尽。阅读剩余 0%
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