20xx鲁人版语文必修四第5课米洛斯的维纳斯1内容摘要：
感。 不可 复原 双臂 无 —— 无尽的梦幻 有 —— 受到限制 具体词语理解 数量的变化：双臂的有无 质量的变化：完好无缺的维纳斯不是那个引人遐思的伟大作品了 无：不仅指维纳斯失去了双臂，更饱含了作者歌颂这种丧失产生的审美价值 有：指将维纳斯的双臂复原以及复原对审美带来的“受到限制的”不充分的负面效应 （ 6— 7段 ） 朗读第三部分 (1)问 题 ：假如说维纳斯失掉的不是胳膊而是身体的其他部分 ， 那么她的艺术效果又将会是怎样的 ?(用原文回答 ) 明确： “ 这座雕像兴许就不可能放射出变幻无穷的生命光彩了。 ” (2)提问：为什么只有失去 “ 双臂 ” ， 才会放射出变幻无穷的生命光彩呢 ? 明确： 因为 “ 双臂 ” ， 确切些说是 “ 手 ” ， 它 “ 是人同世界 、 同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段 ” ， “ 是这些关系的媒介物 ， 或者是这些千变万化交涉的原则性方式 ” ， “ 反过来 ， 米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂 ， 才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。 ” 通俗地讲 ， 失去双手恰好给了人们想象的空间 ， 使人们想象出她以各种多样形式出现的双手所带来的魅力。 失去的只能是 双臂 奏响梦幻曲 放射生命光彩 ：文章三部分内容之间的关系。 第一部分从正面论述失去双臂却能带来整体美的艺术效果。 第二部分从反面论述复原双臂的维纳斯反而不会超越 “ 丧失 ” 的美感。 第三部分则用雕塑美学理论来侧面探讨米洛斯的维纳斯必须失去 “ 双臂 ” 才可能存在梦幻曲。 正面论述： 必须 失去 双臂（ 23段） 反面论述： 不能 复原 双臂（ 45段） 侧面论述： 只能失去 双臂 （ 67段） 提出观点 （第 1段） 文章三部分关系图示 维纳斯雕像现存两尊：人们对残缺的一尊倾注了不尽的赞美和歌颂，而其完整的一尊却始终默默无闻，这是为什么。 讨论 诗意的维纳斯 学生习作交流 残缺美是艺术表现上的虚实相生 二、正确理解残缺美 有画处是画，无画处皆画。 ——《画鉴析览》 独钓寒江雪 中国书法艺术里的虚与实 舞台上既。阅读剩余 0%
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