人教版中职语文基础模块上册第4课老舍我的母亲2

人教版中职语文基础模块上册第4课老舍我的母亲2内容摘要：

• 学到爱花，爱清洁，守秩序； • 养成好客的习惯； • 形成了软而硬的性格； • 给“我”生命的教育。 分 析 形 象 母亲 对“我” 的 影响 给予生命， 血汗灌养， 感化传承。 • 文章以 时间 为序组织材料，以 母亲对 “ 我 ” 的生命的教育 为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人的母亲形象。 表现了作者对母亲的感激、怀念，和失去母亲的痛心。 • 母亲从性格、习惯、为人处世等方面都给了 “ 我 ” 很大的影响。 母亲的勤俭认真、乐于助人、热情好客、软而硬的性格深深地影响着 “ 我 ”。 小 结 思考探究练习 作者在文章中写道：“母亲并 不识字，她给我的是生命的教育。 ”母亲对我进行了什么样的“生命教育”呢。 概括母亲的优秀品质 ① 勤劳诚实，做事总是那么仔细认真 ② 热情好客 ③ 乐于助人，总不怕吃亏 ④ 有着软而硬的性格，善良而又坚强 她与儿女之间语言交流不多 （但之间的感情内敛而又深厚） 怎样体现。 文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见 ， 我们也不能忽视另一面 ， 即儿女对母亲的思念与热爱 ， 请从课文中找出来 ， 谈谈你的感受。 品读以下几处： 第 13段结尾处 ， “ 今天泪又遮迷了我的眼 …… 可是慈母不会再候盼我了 ， 她已入了土。 ” 14段中写 “ 我 ” 两次违背母亲的意愿 ， 她都深深理解 ， 默许了 ， 表示出作者对母亲的愧疚和感激 ， 第 15～ 17段几乎都是对远方母亲的惦念之情。 结尾 “ 唉 ， 还说什么呢 ， 心痛 ， 心痛。 ” 让人一下子感爱到作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛苦。 小 结 • 文章内容看，是沿着两条线索展开的。 • 一是 老舍通过对母亲一生的描写，深刻揭示了母亲的性格特征及对 “ 我 ” 的影响。 – “ 但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。 母亲并不认字，她给我的是生命的教育 ” – 母亲的性格最突出的是 “ 软中硬 ” • 二是 通过重温和反思已经逝去的天伦往事，尽情抒发了儿子对母亲的爱。 – “ 街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 今天，泪又遮迷了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母，可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。 ” 复习导入 • 描写人物的方法有： • 外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。 • 细节描写： • 就是对人物的语言、动作、服饰以及内心的微妙活动或有关事物的细小环节等进行具体细致的刻画。 学习写法 作者是如何刻画母亲形象的。 • 找出文中对母亲的 细节描写 ， 品味体会，并谈谈自己的感受。 • 例 1：在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。