信息技术应用提升工程考试卷答案内容摘要:
C. 综合式 D. 主题式 答案: D 解析: ,主要以什么为主。 A. 正式活动 B. 探究式活动 C. 合作式活动 D. 非正式活动 答案: D 解析: 、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性 A. 教学反思 B. 教学实践 C. 课堂教学 D. 校本培训 答案: A 解析: A. 学校领导的培训 B. 网络管理人员的培训 C. 学校骨干教师的培训 D. 离退休教师的培训 E. 学科教师的培训 答案: D 解析:。 A. ctrl+R B. shift+R C. shift+A D. ctrl+A 答案: A 解析: ( ) A. 多媒体计算机 ,实物展示台 B. 投影仪 ,大屏幕 C. 支持学习的问题列表 D. 各种演示型课件 答案: C 解析: ,主要运用了 电子白板的什么功能 A. 信息采集功能 B. 课堂录制功能 C. 页面回放功能 D. 几何作图功能效果 答案: D 解析: MOODLE提供的三种课程组织格式的是: A. 教师格式 B. 星期格式 C. 主题格式 D. 社区格式 答案: A 解析: 习过程的评价方法,以下不属于电子学档的基本内容是( ) A. 教师教案 B. 学生学习活动、学习行为的记录 C. 教师反馈于指导 D. 学生自我 反省 答案: A 解析:。 A. 以学生为中心 B. 合作 C. 以现实世界相联系 D. 授导式教学 答案: D 解析: USB 接口的叙述不正确的是 ( A)。 A. 常用外设,如鼠标器,是不使用 USB接口的 B. 一个 USB 接口最多能连接 127 个设备 C. 符合即插即用规范,可热插拔设备 D. 是一种高速的可以连接多个设备的串行接口 答案: A 解析: A. 百度知道 B. 百度贴吧 C. 百度文库 D. 百度百科 答案: C 解析: 演示文档的扩展名是 ( )。 A. .ppt B. .pwt C. .xsl D. .doc 答案: A 解析: A. 自行制作和购买 B. 上网下载 C. 购买和收集 D. 自行制作,收集和购买 答案: D 解析: 多选题 (大题总分 54分,每题 2 分,共 27小题 ) ( )。 A. 亮度 B. 分辨率 C. 灯 泡寿命 D. 体积 答案: ABC 解析: 除了使用导入的素材,还可以建立一些新素材元素,其中包括:( ) A.。信息技术应用提升工程考试卷答案
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1、最新农副产品和食品加工技术薯类淀粉加工粉条(丝)技术用薯类淀粉加工粉条或粉丝的工艺基本相同,只是粉丝加工的要求更高些。 主要工艺和技术要求如下:选粉:应选含水 30为 纯净淀粉,即脱水后的淀粉。 打芡:两步进行即冲芡和煮芡,一是冲芡取占和面淀粉量 4淀粉,用70左右的热水逐渐倒入盆中,边倒边搅拌,调和成糊状,然后加入适量沸水,用木棒或打芡机顺一个园周方向快速搅拌,直到粉糊呈透明、均匀、团状
,不尽长江滚滚来。 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来” 图 颔联:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来” 颔联只写了两种景物“落木”、“长江”。 由落木想到了树,由树及人,还要联系杜甫的此时此境来联想。 杜甫看到落叶飘零,想到自己像树一样,已是晚年,人已经到了生命的晚秋。 生命是短暂的 ,倏忽就是百年。 所以“落木萧萧”有生命短暂之意,传达出韶光易逝的感慨。 如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感慨的话
承上 ,“一时多少豪杰” 启下。 由写景过渡到写人,这一声慨叹将江山之胜与怀古之情融为一体。 “一时多少豪杰” 是虚写,既照应开头“千古风流人物”,又为下阕写周瑜作了铺垫。 三国时代的人物很多,作者为什么单单要选择周瑜。 生活 年龄 24 47 幸福美满 屡遭不幸 外貌 英俊儒雅 早生华发 职位 东吴都督 团练副使 际遇 功成名就 功业未就 基调 昂扬奋进。 神宗时,王安石执政推行新法,意见相左
联写了萧萧而下的“无边落木(落叶)”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。 这样的景物,对于当时 55岁(逝世前 3年)、飘零流落同时又是一个现实主义诗人,一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说,会产生怎样的感慨。 既感到人生短暂而渺小,历史悠远而不可逆转,因壮志未 酬而产生惆怅;也可以感到豁达、坦荡、开阔的胸襟。 如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、 “落叶”、“长江”这四个意象。
指建安时期以曹操父子和 “建安七子”的诗文创作风格为代表的文学风格。 ④ 小谢: ⑤ 逸兴: ③ 建安骨: 这里是狂放不羁。 重点字词与典故 弃我去者,昨日之日不可留;( ) 乱我心者,今日之日多烦忧。 ( ) 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 ( ) 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 ( ) 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。 ( ) 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 ( ) 人生在世不称意