人教版历史选修1商鞅变法ppt单元复习课件

人教版历史选修1商鞅变法ppt单元复习课件内容摘要：

坐”。 （ 2）材料二所反映的连坐法有何特点。 其直接目的是什么 （ 2）与什伍制度相结合 直接目的 :强化对基层民众的管理与统治 材料三 商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。 他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，认为应统统毁灭。 （ 3）材料三中商鞅认为“六虱”应该统统毁灭的原因是什么。 其实质是什么。 （ 4）以上三则材料所反映的商鞅变法的措施对秦国以后的历史发展造成了怎样的消极影响。 （ 3）是其推行耕战政策和富国强兵的大敌，不利于新法的推行 实质上是一种思想文化专制政策 （ 4）使秦的法律严酷苛刻，文化专制严重，从而激化了阶级矛盾，是导致秦朝灭亡的重要原因。 材料四 (1)设立 20个等级的军功爵制度 …… 没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵，、 (2)…… 全国划为 41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。 (3)…… 凡从事“本业”者 …… 免除本身的徭役；而追逐“末业”者 …… 入官府为奴。 问题： (5)根据材料商鞅变法涉及了哪些方面的问题 ?(3分 ) (6)根据材料指出这改革对这些问题的处理方式 ?(6分 ) (5)等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度。 (3分 ) (6)商鞅变法用军功大小划分等级； (2分 )商鞅变法官吏由国君任免（或以军功爵选官）； (2分 ) 商鞅变法实行“重农抑商”的政策。 (2分 ) ，但为结束分裂混乱局面，走向统一准备了条件。 其条件有： ①实现了区域性统一 ②促进了民族融合 ③变法中秦国强大 ④人民渴望统一 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④ ，提出了“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其法”的思想家是： A、墨子 B、孟子 C、商鞅 D、荀子 ,最后被乱箭射死。 商鞅在秦国变法 ,在秦孝公死后被杀 ,尸体被车裂示众。 这一史实反映的实质问题是 A．吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心 B．改革要适应历史发展规律 C．新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈 D．吴起、商鞅变法的时机还不成熟 ，并促进了秦国的社会进步，主要原因是 A、创建了适合社会经济发展的新制度 B、从根本上确立了土地私有制 C、打击并瓦解了旧的血缘宗法制度 D、强化了基层管理的户籍什伍制 “商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”这主要是因为商鞅变法： A、允许工商业者入仕为官 B、准许土地自由买卖 C、承认土地归私人所有 D、规定按军功授爵赐田 ，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，其主要原因是： A 、令民为什伍，而相牧司连坐。 不告奸者腰斩，告奸者与斩奸者同赏 B 、有军功者，各以率受上爵。 为斗私者，各以轻重被刑大小。 C 、宗室非有军功论，不得为属籍 D 、为田开阡陌封疆 “商君虽死，秦法未败”，造成这种现象的最根本因素是： A 、变法满足了新兴地主阶级的利益 B 、变法顺应了历史发展的潮流 C、 变法迎合了诸侯的要求 D、 变法有利于封建经济的发展 商鞅变法的指导思想是 A．法家 B．儒家 C．道家 D．墨家 9商鞅变法，实行严刑峻法和专制政策，主要表现在 ① “什伍连坐制” ②轻罪重刑 ③焚烧诗书 ④焚书坑儒 A ①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是 A、废除井田制，以法律形式确立土地私有制 B、建立县制， 实行中央集权 C、重农抑商、奖励耕织， 发展小农经济 D、实行军功爵制， 废除世卿世禄制。