人教版必修二55向心加速度3

人教版必修二55向心加速度3内容摘要：

2(60n )2(rB+rC) FA=m4π 2(60n )2(rA+rB+rC) FA＞ FB＞ FC. 所以三段线中 OA段最先断 . (三 )向心加速度 1.［方法渗透］确定加速度的有无 . ①定义法 . ［师生互动分析］ a= tvt vvt  0 在匀速圆周运动中，线速度大小虽不变，但方向一直在变，故Δ v=vt－ v0≠ 0 所以 a= tv ≠ 0 ②牛顿定律法 ［师生互动分析］ a= mF合 .而匀速圆周运动中， F 合 提供向心力，则自然存在加速度，且方向同向心力方向，即指向圆心，所以称其为向心加速度 . ［过渡］ 如何确定具体的加速度大小、方向呢。 ［学生活动］ 由牛顿第二定律结合向心力分析 . ［师生互动归纳］ (1)向心加速度的大小 (2)向心加速度的方向 3.［点拨讨论］ (1)加速度是一个描述速度变化快慢的物理量 .但在匀速圆周运动中，速度大小是不变的，那么向心加速度有什么意义呢。 (2)由 a= rv2 可判定 a与 r成反比，可又由 a=rω 2判定 a与 r成 正比 .到底哪个正确呢。 ［学生活动］ A层次：独立思考 . B层次：讨论分析 . C层次：教师指导分析 . ［投影］ ［结论］ (1)在匀速圆周运动中，向心加速度反映做匀速圆周运动的物体的速度方向的变化快慢 . (2)不管是正比还是反比，都得在某量不变时确定 .当 v 不变时可说 a 与 r成反比，当 ω不变时可说 a与 r成正比 . 三、小结 本节从两大部分来研究匀速圆周运动，一从向心力，二从向心加速度，其中的物理意义和方向是要求特别注意之处 . . A层次：独立归纳，深入理解 . B层次：讨论归纳，归纳重点知 识点 . C层次：理清知识脉络，识记主要知识点 . 四、作业 五、板书设计 六、本节优化训练设计 ，错误的是 ( ) a= rv2 可知， a与 r成反比 a=ω 2r可知， a与 r成正比 v=ω r可知， ω 与 r成反比 ω =2π n可知， ω 与 n成反比 ，没有打滑， A、 B、 C 三点的位置关系如图，若 r1r2，O1C=r2,则三点的向心加速度的关系为 ( ) =aB=aC aAaB aAaB =aBaA ，正确的是 ( ) ，其向心力为其所受的合外力 ，其向心力不变 、材料相同的同样粗细的绳子，各 拴着一个质量相同的小球在光滑水平面上做匀速圆周运动，那么 ( ) ，长绳易断 ，长绳易断 ，短绳易断 ，短绳易断 m的木块，由碗边滑向碗底，碗内表面是半径为 r的球面，由于摩。