人教版高中地理必修一33水资源的合理利用2内容摘要:
越靠近东南部的地区,受夏季风的影响就越明显、受影响的时间越长、强度越大,水资源也就越丰富。 二、水资源与人类社会 关系: 请同学们读“中国人口分布图”、“中国年降水量分布图”、“城市景观图”、“乡村景观图”,思考: 我国水资源的分布和我国人口的分布有什么关系。 这四张图说明水资源的数量对人类社会有何影响。 读图 思考 水资源丰富的地区人口稠密,反之人口稀少 (1)水资源的数量影响经济活动规模的大小。 请同学们读“千岛湖与农夫山泉”、“崂山水与青岛啤酒”,思考: 水资源的质量对一个地区的经济活动有何影响。 二、水资源与人类社会 关系: (1)水资源的数量影响经济活动规模的大小。 千岛湖与农夫山泉 崂山水与青岛啤酒 读图思考 (2)水资源的质量影响一个地区经济活动的效益。 影响变化: 二、水资源与人类社会 关系: 阅读思考 请同学阅读教材 P61最后一段、 P62的内容,并读 P62图 “水资源利用的进步” ,思考: ① 2020多年前,罗马人用输水渠,引用地表水发展农业生产,农业生产靠近哪里发展。 ② 1870年美国大平原的移民利用哪些水体发展农业。人教版高中地理必修一33水资源的合理利用2
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的数量虽有波动 , 但基本稳定 , 体现了自然地理环境的 平衡功能。 活动思考 三、自然地理环境具有统一的演化过程 自然地理环境具有 统一 的变化过程 , 是自然地理环境整体性的重要表现形式。 自然地理环境各要素每时每刻都在演化 , 每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面 , 都伴随着其他各个要素的演化 , 是 统一 的变化过程。 探究: 黄土高原地貌的形成
互动探究区 自我检测区 迁移应用 1 某学校地理兴趣小组做了如下实验:做两个相同规格的玻璃箱 ( 如下图 ) ,甲底部放一层土,中午同时把两个玻璃箱放在日光下, 15 分钟后,同时测玻璃箱里的气温,结果发现底部放土的比没有放土的足足高了 3 ℃。 完成下列问题。 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 (1) 该实验的主要目的是测试 ( ) A .大气的温室效应 B
、 (2) 答案见下图: (3) 西北 偏南 (4) 大 甲地等压线较密集,气压梯度力较大 (5) 丙 丁 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 反思归纳 等压线图的判读与应用 ( 1 ) 基本气压场的判读 ① 低压:由闭合等压线构成,气压值由中心向外。 ② 高压:由闭合等压线构成,气压值由中心向外。 ③ 低压槽:由低压延伸出来的狭长区域,简称槽。
动具有那些特征。 探究活动: 下降 底部被火山灰覆盖部分看不见了 上升 被海水长期浸泡和海生生物钻孔的痕迹。 地壳运动具有垂直方向的运动,具有 长期性、周期性特征。 类型 水平运动 垂直运动 运动方向 产生地貌 关系 褶皱山脉,裂谷或海洋 地表高低起伏,海陆变迁 相伴 发生 , 以 水平运动 为主。 探究;地壳运动的类型 对岩层的影响 水平位移,弯曲变形 隆起,凹陷 实例 喜马拉雅山脉东非大裂谷
(2)板块边界的分类: (3)板块运动与地貌成因: 由 六大板块 ( 亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块 )组成,且大板块之间还有若干小板块。 生长边界(形成海岭、断层)和消亡边界(海沟、造山带)。 ①板块处于不断 运动 之中;②板块 背离 ( 张裂 )运动,地壳就会断裂形成 裂谷 或发育为 海洋。 ③板块 相对 ( 挤压 )运动,就会碰撞、褶皱隆起形成高大的
洪(冲)积扇 洪积 — 冲积平原 发育 河流流出山口 河漫滩平原 分布: 发育于河流中下游 河漫滩 洪水期 枯水期 河漫滩 河漫滩平原 枯水季节出露水面形成河漫滩;洪水季节河漫滩被河水淹没继续接受沉积 洪水位线 河漫滩 河漫滩扩大,多个河漫滩连成一片 河漫滩平原 三角洲平原 分布: 河流入海口 C 长江三角洲 长江三角洲 崇明岛 河流侵蚀地貌与堆积地貌 河流地貌是由侵蚀作用和堆积作用共同形成