人教选修旅夜书怀2内容摘要:
江道宽直,水流无阻,月色又把江水与天色连成一片,满江则月逐潮涌。 “月涌大江流” (写舟前近景) “涌”“垂”极富个性化,把平原星夜和江流朗月,表现极为活化而又逼真 名岂文章著,官应老病休。 诗人顺长江东下,是结束一生的政治追求,寻找生活归宿的无奈行动。人教选修旅夜书怀2
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论, 陈述 自己对“胸有成竹”和“心手相应”创作思想的理解, 指出 “艺”与“道”的密切关系。 又 通过叙述 文与可的 轶事 和二人间的 交往 ,表现 了他的品德、个性,因旧谊深厚,故睹物思人, 抒发 深切的悼念之情。 文章主旨是什么。 课堂练习 一 .对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( ) ,陈述自己的体会和主张;再借子由的话进一步赞赏文与可的绘画技巧,指出意与道的密切联系
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反映了自己与文与可的亲密,这与文章主旨有何关联。 苏轼引用这个典故,借曹操祭桥玄的“戏笑之言”,来显示他们之间的“亲厚无间”,以喜衬悲,益见其悲,作者对逝者的追怀之深切、悼念之沉痛也就充分表现出来了。 文章题目既然为“文与可画筼筜谷偃竹记”,为何作画经过描写甚少。 作为悼念性的记人散文作者先记述了文与可绘画的理论,接着写酬诗为乐的一段真挚情感,这幅画即是两人感情和绘画理论的体现。 以曝画睹物思人