人教选修文与可画筼筜谷偃竹记10

人教选修文与可画筼筜谷偃竹记10内容摘要：

论， 陈述 自己对“胸有成竹”和“心手相应”创作思想的理解， 指出 “艺”与“道”的密切关系。 又 通过叙述 文与可的 轶事 和二人间的 交往 ，表现 了他的品德、个性，因旧谊深厚，故睹物思人， 抒发 深切的悼念之情。 文章主旨是什么。 课堂练习 一 .对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) ，陈述自己的体会和主张；再借子由的话进一步赞赏文与可的绘画技巧，指出意与道的密切联系；然后介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情趣；最后说明写作此文的缘由。 ，关于“万尺竹”的辩论，以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性，以及与作者亲厚无间的情谊。 C.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。 ，但子由得到了他的意，作者意与法兼得。 D 文中有 “ 子由未尝画也 ” 为依据 二、下列句子分别编为四组，全能体现艺术创作思想的一组是 ( ) ① 故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。 ②故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎。 ③今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶。 ④吾言妄矣，世岂有万尺竹哉。 ⑤此竹数尺耳，而有万尺之势。 ⑥汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。 料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。 A.①②⑤ B.③④⑥ C.③⑤⑥ D.①②④ A 胸有成竹 心手相应 尺幅千里 三、掌握重点词语 为 《 墨竹赋 》 以 遗 与可 投 诸 地而骂 以为 口实 而读书者 与 之 余因而 实 之 月落庭空影 许 长： 近 语 士大夫： 因 以所画 《 筼筜谷偃竹 》 遗予 而余亦载与可 畴昔 戏笑之言者 给与，馈赠。 兼词，之于。 话柄。 许可，答应。 证实。 代词，如此的，这样的。 动词，对某某说。 副词，就。 从前。 指出下列语句的通假字和古今异义词 与可 没 与陈州 少 纵即逝矣 初不自 贵重 月落庭空影 许 长 废 卷而哭失声 吾将 以为 袜 发 函得诗 而读书者 与 之 以书 遗 余曰 通“殁”，死亡 通“稍”，稍微 古：以 „ 为贵重 ；今，价值高 许，古：这样；今，也许 古：停下，放下；今，废弃 古：把 …… 当作；今，认为 古：打开；今：发送 古：赞成；今：给 古：赠送；今：遗失 指出下列词。