人教选修文与可画筼筜谷偃竹记9

人教选修文与可画筼筜谷偃竹记9内容摘要：

反映了自己与文与可的亲密，这与文章主旨有何关联。 苏轼引用这个典故，借曹操祭桥玄的“戏笑之言”，来显示他们之间的“亲厚无间”，以喜衬悲，益见其悲，作者对逝者的追怀之深切、悼念之沉痛也就充分表现出来了。 文章题目既然为“文与可画筼筜谷偃竹记”，为何作画经过描写甚少。 作为悼念性的记人散文作者先记述了文与可绘画的理论，接着写酬诗为乐的一段真挚情感，这幅画即是两人感情和绘画理论的体现。 以曝画睹物思人，表达了作者对亡友的悼念之情。 这样安排既写出来了画作的由来，又能详略得当才能更好地表达对亡友的悼念的主题。 全 文 结 构 第一段 阐述文与可的绘画理论，谈自我艺术实践的体会 第一层 由竹说起，提出画竹应当有成竹在胸 第二层 写作者自己学习文与可画论的心得 第三层 评价苏辙的看法，表明自己比弟弟更 能领悟文与可的画论 第二段 追忆二人在交往过程中与画竹相关的几件趣事 第一件 投求画者的绢于地，并言当袜穿，传为笑话 第二件 书信往来各自表述艺术创作中神似重于形 似的美学观点 第三件 追述自己一首“筼筜谷”诗令文夫妇为之喷饭 第三段 交代写作此文的缘由，并表明二人关系感情深厚、 亲密无间  1\本文的体裁是什么。  2\文中记叙了文与可的哪些事情，说明了文与可是怎样的一个人 ?  3\文章的主旨是什么。 作者是怎样表达这一主题思想的。 1\文体，杂文（文艺随笔；悼念性的记人散文） 2\记叙了文与可厌世俗求画，不自贵重，说明了他的脱俗淡泊，与苏轼诗画互答，说明了他是个才情过人、无拘率直的人； 3\文章的主旨主要是叙述两人的深挚友谊以及睹物思人的悲痛；文章不仅仅通过日常趣事来表现两人的亲密无间的关系，而且又借用典故表达两人的深厚情谊，从而写出了对文与可的思念和缅怀之情。 文章的主旨是什么。 作者是怎样表达这一主题思想的。 文章的主旨主要是叙述两人的深挚友谊以及睹物思人的悲痛；文章不仅仅通过日常趣事来表现两人的亲密无间的关系，而且又借用典故表达两人的深厚情谊，从而写出了对文与可的思念和缅怀之情。 归纳小结 艺术特色： 第一段重议论，第二段重叙述，那么这简短的第三段，则更富有绵长的抒情意味。 该文信笔挥洒，舒春自如“常行于怕当行，常止于所不可不止”，如同行埋头工作流水一般；文中有正论，对戏语，或引诗赋，或摘书牍，时而讲琐事，时而举曲故，机变灵活，姿态横生。 不过它虽然写得随便洒脱，纵横变化，但并不杂乱无章，散漫失纪，而是始终紧扣题目，环红文怀可所画的 《 谷偃竹图 》 来展开文章 先是议“胸有成竹”的绘画理论，这是画 《 谷偃竹图 》 的基础；中间是叙二人的诗歌赠答，书札往来，交待 《 偃竹图 》 的由来和有关趣事；后是写见画思人，抒发悲怆之情，通篇以画相串，以怀念友情为中心，显得形散神不散，做到了自由挥洒和谨守章法的完善结合。 这是一篇悼念性的文字，而前人评此作“戏笑成文”。 这篇散文的主要部分确实颇多诙谐之语，写得妙趣横生，但唯其如此，可见出作者和文与可的“来厚无间”，而文与可一旦之故，作者的悲痛之深也就可想而知，以喜衬悲，也益见其悲，较好地体现了艺术的辩证法。 此文语言天然本色，朴素清新，全文好似从作者胸中自然流出，滔滔汩汩，毫无滞碍，所用语言不加雕琢，文从字顺，活泼流畅，正如明代王舜俞所说：“文至东坡真不须作文，只随便记录便 是文。 ” 本文反映了苏轼散文的什么特点。 这篇文章表达方式自由、灵活，语言凝练、生动。 本文以抒情为主，兼具叙事 和说理。 情的抒发较为含蓄，叙事描写语言明快、活泼、幽默，对诗、赋、文及典故的引用自然、贴切，如信手拈来，挥洒自如。 充分体现出作者的诙谐、睿智与达观，。