优秀教育实习生总结发言稿-教学论文内容摘要:
师、实习班主任指导老师以及学校领导,谢谢他们这段时间以来对我们的关心和悉心指导以及 对我们教学工作、班主任工作的支持。 我们由衷的感谢他们。 在浦中的每一天,我们都有新的收获,每一天我们都能情切的感受到我们 3位带队老师对我们的关心和悉心教导。 你们有儒者的渊博,有学者的深邃,有为师的风范,有长者的爱心,为了我们的实习,你们倾注满腔热情,悉心指导我们开展各项教学工作,在教案、试讲、上课、听课和教学反思等各个环节上,耐心细致的为我们答疑解惑,提出问题,并给与我们提出宝贵的意见。 在此也表示由衷的感谢,谢谢了。 (鼓掌) 从各位老师和学生们的身上我们也学到了很多东西,而且和他们成为朋友。 更重要的是, 我们感觉在实习过程中所学到的东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。 当然,这并非否定老师的教学和自己的。优秀教育实习生总结发言稿-教学论文
相关推荐
SB=600,求证:面 SAC⊥ 面 BSC。 S A B C P Q R 例 如图 ,AB是 ⊙ O的直径 ,PA垂直于 ⊙ O所在的平面 ,C是 圆周上不同于 A,B的任意一点 ,求证 :平面 PAC⊥ 平面 PBC. 证明 : 设已知 ⊙ O平面为 α ,P A B C面 面BCPA 为圆的直径又 ABBCAC P A A C AP A CBC 面PAC
( ) b a m n 例 1 如图,已知 a//b, a⊥ ,求证 b⊥ . 又因为 b//a, 所以 b ⊥ m, b ⊥ n. 又 m ,n ,m , n 是两条相交直线,所以 b ⊥ . 证明:在平面 内作两条相交直线 m, n. 如图,直四棱柱 A39。 B39。 C39。 D39。 ABCD(侧棱与底面垂直的棱柱称为直棱柱)中,底面四边形
的竖边注意把直立平面断两个平面互相垂直的判.,出猜想桌面的位置关系,并做与桌面相交,观察纸与紧贴铅笔拿一张纸取一支铅笔与桌面垂直探究思考: l门与地面垂直吗。 面垂直与地门框,AB如果一个平面经过另一个平面的一 条垂线,那么这两个平面互相垂直 βαβlαl平面与平面垂直的判定定理 符号表示: lA B C D 线面垂直 面面垂直 线线垂直 E 例题 : 如图,
( ) ( ) () () 由于 S参 数直接与功率有关,因此我们可以采用时间平均功率来表达归一化输入、输出波。 1 端口的平均功率为: )||1(||21)||1(||21 21102120211 SZVZVP in ( ) 其 中 , 当 输 出 端 口 匹 配 时 , 输 入 端 口 反 射 系 数 11S 满足如下关系:11011112SabVVain ()
2 5lg 1 0 0三、新课 : 讲解范例 解 : )42(l o g 752 52 2lo g 72 4lo g52 2lo g 142 2lo g=5+14=19 解 : 21 lg 1 052 lg 105255lg 1 0 0例 2 解 ( 1) 解 ( 2) 用 ,lo g xa ,lo g ya zalog 表示下列各式: 32l og)2(。 (1) l
,函数与方程 ,数形结合 ,分类讨论 数学建构 问题 5:二分法实质是什么。 用二分法求方程的近似解,实质上就是通过 “ 取中点 ” 的方法,运用 “ 逼近思想逐步缩小零点所在的区间。 例题:利用计算器,求方程 2x=4x的近似解 (精确到 ) 1 2 x y 4 0 4 y=2x y=4x 1 怎样找到它的解所在的区间呢。 在同一坐标系内画函数 y=2x 与 y=4x的图象,如图: 提问