新人教版生物(必修1)11从生物圈到细胞内容摘要：
我们现在的学习活 动，又有哪些细胞的参与呢 ] 4，教师采取的策略为 学 生 回 顾初中 所 学 病毒的知识、观察图片，并根据已 有 的 社会经验回答 学 生 阅读实例，观察图示。 结合生物 的 基 本特征自由回答，也 可 以 举例回答。 网 ] 学 生 根据 已 有 的知识回答。 学 生 根据 所 学 知识和 生 活 经验思考回答。 可 以 先让 学 生 简单介 绍 所 了解的 艾 滋 病的知识。 学 生 根据 图 片 和社息的能力；激发学生的学习兴趣；理解病毒的生活和繁殖离不开活细胞这一基本事实。 由没有细胞结构的病毒转入由细胞构成的生物体。 考查和帮助学生回忆初中所学知识，了解学生的学习状况。 强调单细胞生物和多细胞生物的生命活动都有其共性，即都离不开细胞这一生命活动的基本单位。 从多细胞生物 ──人也是从一个细胞（即受精卵）开始的这一事实，引导学生认识生命活动与细胞的关系。 教师介绍艾滋病病 毒的相关知识，指出艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞 ── 淋巴细胞， 导致人体免疫系统受到破坏的病毒，从而引导学生思考：生物体的某一 种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致。阅读剩余 0%
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