新课标人教版3-5选修三166用动量概念表示牛顿第二定律0内容摘要：
末速度 m/s 30 30 30 时间 s 5 10 20 加速度 m/s2 作用力 N 填写下表 ： 一个质量 m=5kg的物体。 在光滑的水平面上以初速度 v0=10m/s运动，现加一水平力 F，使vt=30m/s。 求在下表中不同的作用时间下 ,外力 F必须分别为多少。 动量的变化量 猜想：物体动量的变化率等于 ……。 变化情境，验证猜想： 变化 将上述情境中的光滑平面变化为粗糙平面，给出动摩擦因素，那么动量的变化率等于外力 F吗。 结论应如何给出呢。 （题略） 变化 将上述情境中末动量更改，时间对应更改，使最后求得的外力相等。 （为后面做铺垫） 理论推导： 物体在恒力作用下做匀加速直线运动，时刻 t的速度为 v,时刻 t’的速度为 v’,则 a= (v’v)/(t’t), 故 F=ma=m (v’v)/(t’t)=△ p/ △ t 物体动量的变化率等于它所受的力（合力） .且力与动量的变化率的方向相同。 这是牛顿第二定律的另一种表达形式 平衡法测 F合 打点计时器测速度 由 F=△ p/ △ t易得F(t’t)= m (v’v) 令 I= F(t’t) 则有 I=P’– P 介绍冲量的矢量性，单位，合外力冲量的求法，动量定理的意义等 冲量、动量定理： Li11讲授法 并不是落后方法的代名词， 一堂成功的课，它不可能仅采用单一的教学方法，肯定要穿插采用不同的教学方法，从中利用一种方法的长处弥补另一方法的短处，以达到最佳的教学效果。 就目前我国的教育现状而言，讲授法非但不能摒弃，而且在适当的情况下还应加强，应该让讲授法在新课程理念下富有新的内涵。 动量定理适用于变力 DISlab 尝试教学法。阅读剩余 0%
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