牛津译林版高中英语选修七unit2fitforlifeperiodⅱ课件

牛津译林版高中英语选修七unit2fitforlifeperiodⅱ课件内容摘要：

在从句中作成分。 t h a t 引导的同位语从句中又包含 b e c a u s e 引导的原因状语从句。 He m a d e a p r o m i se t h a t h e w o u l d c o m e t o see u s a s o f t e n a s h e c o u l d . 他许诺说他会经常来看我们。 T h e y h a v e r u l e d o u t t h e p o ss i b i l i t y t h a t t h e c h i l d r e n w e r e d r o w n e d . 他们排除了孩子们溺水的可能性。 同位语从句用法说明： ① 功能：对相关名词 ( 多为表示抽象意义的名词 ) 进行解释说明 ② 与名词的关系：同位关系 ③ 从句引导词： t h a t ， w h a t ， w h i c h ， w h o ， w h e n ， w h e r e ，w h y ， h o w ， w h e t h e r ④ 后面常接同位语从句的名词： i d e a ， f a c t ， t r u t h ， b e l i e f ，h o p e ， n e w s 等 【提示】 有时，同位语从句和它所说明的名词会被其他成分隔开，这种同位语从句叫做分隔式同位语从句。 T h e b e l i e f t h a t t h i n g s w i l l g e t b e t t e r i s w h a t k e e p s h i m m o v i n g o n . 支持他走下去的是情况会变好这一信念。 I ha v e n o i d e a w h e t h e r h e c a n m a k e i t t o p e r su a d e h e r t o g o w i t h u s. 我不知道他能否成功说服她跟我们一起去。 T h e q u e st i o n w h a t w e sh o u l d d o n e x t h a s b e e n w o r r y i n g m e a l l t h e t i m e . 下一步做什么这一问题一直令我担忧。 【对接高考】 ( 2 0 1 3 浙江高考 ) T h e o n l y w a y t o s u cc e ed a t t h e h i g h est l ev el i s t o h a v e t o t a l b el i e f y o u a r e b ett e r t h a n a n y o n e e l se o n t h e sp o rts f i el d . A ． h o w B ． t h a t C ． w h i ch D ． w h eth e r 【解析】 句意：要取得最高层次的成功，唯一的方法就是要完全相信在体育运 动领域你比其他任何人都优秀。 h a v e t o t a l b e l i e f t h a t . . . 完全相信 „„ ，为固定句式。 此处 b e l i e f后接了同位语从句，从句不缺少成分，用 t h a t 引导，所以正确答案为 B 项。 【答案】 B 完成句子 ① 我不知道 你在那儿。 I h a v e n o i d e a。 ② 他没有回答他为什么迟到这个问题。 He d i d n 39。 t g i v e t h e a n sw er . 【答案】 ① t h at yo u we r e t h e r e ② wh y h e w as l at e ( 2 ) p o t e n t i a l n ．可能性，潜在性；潜力，潜能 a d j . 潜在的，可能的 ( 只可作前置定语 ) A s a t e a c h e r ， w e sh o u l d r e a l i z e st u d e n t s39。 p o t e n t i a l . 作为老师，我们应该认识 到学生的潜力。 Fi r st ， w e n e e d t o i d e n t i f y a c t u a l a n d p o t e n t i a l p r o b l e m s.首先，我们需要弄清楚实际的问题和潜在的问题。 p o t ent i a l f o r(d o i n g ) st h . „„ 的可能性 / 潜在性 h a v e t h e p o t ent i a l t o d o st h . 有潜力做某事 H e h a s t h e p o t ent i a l t o b ec o m e a w o r l d － cl a ss m u sic i a n .他有潜力成为世界级的音乐家。 ③ E a ch ch i l d i s u n i q u e a n d t e a ch e rs sh o u l d enc o u r a g e ea ch o n e t o r e a l i ze t h ei r . A ． p o w er B ． ch a r a cte r C ． n e ce ss i t y D ． p o t ent i a l 【解析】 句意：每个孩子都是独一无二的，教师们应该鼓励每个 孩子发挥出他们的潜能。 r e a l i z e o n e39。 s p o t ent i a l发挥某人的潜能。 其余三个选项均不符合语境。 【答案】 D 8 ． c a r r y o u t 实施，执行，进行 Ho w e v e r ， i n 1 9 7 1 ， S m i t h a n d W i l l i s f r o m t h e U K p r o v e d t h a t a sp i r i n c o u l d h a v e t h a t e f f e c t ， a n d i n 1 9 7 7 a st u d y c a r r i e d o u t i n t h e U S A sh o w e d t h a t a sp i r i n c o u l d p r e v e n t st r o k e s ， a s w e l l . ( 教材 P18) 但是，在 1 9 7 1 年，英国医生史密斯和威利斯证实阿司匹林的确有此功效，并且在 1977 年，美国实施的一项研究表明，阿司匹林还能预防中风。 T h e a st r o n a u t s h a v e c a r ri ed o u t t h e m i ss i o n i n sp a ce ex p l o ra t i o n su cc ess f u l l y . 宇航员们已经成功地完成太空探索的使命。 On ce a p l a n i s m a d e ， i t sh o u l d b e ca rr i ed o u t n o m a t t er h o w d i f f i cul t i t i s . 计划一旦制定了，不管多么难都要执行下去。 ca rr y o n 继续进行，继续下去 ca rr y a w a y 运转；使失去自制力 ca rr y o f f 赢得；获得 ( 奖品 ) ；夺走；成功地完成 ca rr y t h r o u g h 实现，完成；使渡过难关 T h e y c a r ri ed o n d esp i t e t h e d i f f i cul t si t u a t i o n s . 尽管条件艰难，他们仍然坚持下去。 Pl e a se c a r ry o n w i t h y o u r w o rk . 请你继续工作吧。 Her c o n f i d en ce ca rr i ed h er t h r o u g h . 信心使她渡过了难关。 T h e d i s a d v a n t a g e f o r u s t o t h e i n t er v i e w s sep a r a t e l y i s t h a t i t u s a l o n g t i m e. A ． c a r r y o u t ； m a y t a k e B ． c a r ry o n ； m u st co st C ． c a r r y a w a y ； m i g h t sp end D ． c a r r y o f f ； ca n p a y 【解析】 句意：对于我们来说，逐个进行面试的缺点是它可能要花费我们很长时间。 c a rr y o u t 实施，进行，情态动词 m a y 表示 “ 也许，可能 ” ，故选 A。 【答案】 A 9 ． In 1 9 9 9 ， a sp i ri n w a s o v e r 1 0 0 y e a rs o l d ， a n d y et t h e r e h a v e b ee n m o r e d i sc o v er i es a b o u t h o w i t ca n h e l p i n c r e a s e t h e l eng t h o f p eo p l e 39。 s l i v es. ( 教材 P 18 ) 到 1999 年，阿司匹林已有一百多年的历史，但是在它如何能够帮助延年益寿方面仍然有更多的发现。 t h e r e b e 句型表示 “ 某处有某人、某物或某事 ”。 T h e r e su l t i s t h a t t o d a y t h e r e a r e t w o “ Ir e l a n d s ” ． 结果是今天有两个 “ 爱尔兰 ”。 T h e r e w e r e m a n y d i f f e r e n t k i n d s o f d i n o s a u r a n d a n u m b e r o f t h e m u sed t o l i v e i n C h i n a . 过去有许多种类的恐龙并且为数很多的恐龙曾经生活在中国。 ① 句型 T h e r e b e ＋ n. ＋ v. － i n g / v . － ed 中 v. － i n g ， v. － ed作主语补足语。 如果名词与后面的分词存在主动关系，用 v.－ i n g 形式，如果是被动关系，则用 v. － ed 形式。 ② t h e r e b e 之后如有几个并列主语时，用 is 还是 a r e 要取决于第一个主语是单数还是复数，单数用 is ，复数用 a r e。 ③ 常见的 th e r e b e 变化结构如下： T h e r e h a p p e n ( s) t o b e . . . 碰巧有 „„ T h e r e st a n d ( s) / l i v e ( s) / l i e ( s) / g o ( e s) / r e m a i n ( s) ． .. 有 „„ T h e r e s e e m ( s) t o b e . . . 好像有 „„ T h e r e i s l i k e l y t o b e . . . 可能有 „„ T h e r e m a y ( m i g h t ) / m u st b e . . . 可能 / 肯定有 „„ T h e r e c o m e ( s) ． .. „„ 来了 / 到了 ④ T h e r e b e 句式的非谓语动词形式： T h e r e b e i n g / T h e r e t o b e。 T h e r e w e r e m o r e t h a n t e n t h o u s a n d a t h l e t e s a n d c o a c h e s p a r t i c i p a t i n g i n t h e 2 0 1 2 L o n d o n O l y m p i c G a m e s. 一万多名运动员和教练员参加了 2 0 1 2 年伦敦奥运会。 T h e r e s e e m s to b e a b a n k a r o u n d h e r e . 附近好像有一家银行。 I nev e r d r e a m e d o f t h e r。