粤教版必修一41伽利略的理想实验与牛顿第05内容摘要:
生科学严谨的求实态度及解决实际问题的能力。 教学内容分析 学生情况分析 教学目标分析 教学策略设计 教学程序设计 教学方法 • 实验法 • 谈话法 • 讲授法 教师演示 学生动手 学生观察 归纳总结 由浅入深 层层深入 简明生动 教学内容分析 学生情况分析 教学目标分析 教学策略设计 教学程序设计 • 实验法 • 谈话法 • 讲授法 教师演示 学生观察 归纳总结 由浅入深 层层深入 简明生动 教学方法 教学内容分析 学生情况分析 教学目标分析 教学策略设计 教学程序设计 创设情景, 导入新课 实验与推理, 经历科学家探究 总结定律 利用定律解释 生活中的现象 课后思考 教学内容分析 学生情况分析 教学目标分析 教学。粤教版必修一41伽利略的理想实验与牛顿第05
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速度的改变; ④物体的速度要改变就必须有 加速度 ; ⑤所以,研究方向确定为: 力 —— 加速度 的关系。 如何定量地研究力改变物体运动状态呢。 因此,牛顿第一定律也可以理解为: —— 力是产生加速度的原因。 第二节 影响加速度的因素 既然研究方向确定为: 力 —— 加速度 的关系, 那么影响加速度的因素就成为十分重要的问题。 【 问题 】 影响加速度的因素是什么。 影响物体的加速度的因素可能是
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竟日 默默在此, 大类 女郎也。 ” 比去 ,以手 阖 门,自语曰:“吾家读书久不 效 ,儿之成,则可待乎。 ”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以 朝 ,他日汝当用之。 ”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 【 注释 】 竟日 :整日 【 文意 】 怀念大母 轩东, 故尝 为厨,人往,从轩前过,余扃牗而居 ,久之,能 以 足音辨人。 轩 凡 四遭火,得不焚, 殆 有神护者。 【
2、白花蛇 1 条、蜈蚣 10条共研细末,每服 1 克,日服 2 克(限制用量,应在医师指导下服用)。 南中医用其治疗小儿下肢麻痹。 辽宁省早在 20 世纪 50年代即用蝮蛇粉治疗麻风病,取得一定效果。 对各种过敏性皮肤病和各型肺结核及淋巴结核,也有疗效。 还曾报道用赤练蛇粉治疗慢性结核性瘘管甚佳。 对一些胶原性疾患,如红斑狼疮及肾炎等,也取得一定疗效。 此外,临床上还用于治疗甲状性机能亢进
检查背诵 《 石钟山记 》 二、新授: 《 荷塘月色 》 本文思路 疑 探 叹 返回 郦道元、李渤对石钟山得名由来各有什么说法。 作者是如何质疑的。 郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。 得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,桴止响腾,余韵徐歇。 自以为得之矣。 是说也,人常疑之。 今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎。 然是说也,余尤疑之。