苏教版中职语文基础模块上册第7课荷塘月色4内容摘要:
和谐、宁静的荷塘与月色,表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情,抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。 叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 曲曲折折 田田 羞涩 袅娜 下列选项中,解说有误的一项是 • :“袅娜”写出盛开的花的姿容曼妙;“羞涩”写出打朵之花含苞待放、妩媚动人。 • :“明珠”写在淡月的照耀下,花朵晶莹闪光;“星星”写绿叶衬托下的花朵忽明忽暗;“美人”写从水中生长出的花朵纯洁、娇羞的美态。 • :“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”,化嗅觉形象为听觉形象,真切、新奇,给读者以无穷的美感和联想。 • :作者把“出水很高的叶子”比作“亭亭的舞女的裙”,形象生动地写出荷叶姿容之美 • B项为 博喻 (连用几个喻体共同说明一个本体)。 (你有你的铜枝铁干,像刀,像剑,也想戟。 ) • 通感 (移觉):是人们的各种感觉(视觉。苏教版中职语文基础模块上册第7课荷塘月色4
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己 庚 辛 壬 癸 • 地支 :子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 寺僧 使 小童持斧,于乱石间择 其 一二扣之,硿硿 焉 ,余 固 笑 而 不信也。 至 莫 夜月明, 独 与迈乘小舟,至绝壁下。 译文: 寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头,在杂乱的石头中间选择其中一两处敲击它,发出硿硿的声音,我仍旧笑笑,并不相信。 到了晚上,月光明亮,(我)独自和苏迈乘着小船,划到陡峭的山崖下面。 使
上。 假如生活欺骗了你 — 普希金 假如 ∕ 生活欺骗了你, 不要 ∕ 悲伤,不要 ∕ 心急 ! 忧郁的日子里 ∕ 须要镇静: 相信吧,快乐的日子 ∕ 将会来临。 心儿 ∕ 永远 ∕ 向往着未来; 现在 ∕ 却常是 ∕ 忧郁: 一切 ∕ 都是 ∕ 瞬息, 一切 ∕ 都将会 ∕ 过去; 而那 ∕ 过去了的, 就会成为 ∕ 亲切的 ∕ 怀恋。 读诗 读诗 假如生活欺骗了你 — 普希金 假如 ∕
榆 荫 ( ) 沉 淀 ( ) 浮 藻 ( ) 长 篙 ( ) 漫 溯 ( ) 斑 斓 ( ) 笙 箫 ( cai y224。 ngx236。 ng yīndi224。 n zǎogāo s249。 l225。 n shēng xiāo )朗读要求 注意朗读的节奏以及停顿。 注意每一句诗的重音。 音量适中,音调急缓得当。 注意感情起伏。 品味诗歌的音乐美 轻轻的 /我走了 , 正如我
” ,而是要乐观镇静,在苦恼之时要善于忍耐,并且相信快乐的日子在不久的将来就会到来。 未来是快乐的、幸福的和美好的。 生活还是充满希望的,理想最终也能实现,正义必将战胜黑暗。 过去是 “ 忧郁 ” ,是艰难困苦。 那忧郁是暂时的,是 “ 瞬息 ” 间就会消失的,最终会变得可爱、 “ 亲切 ” 起来。 诗人在这样的处境下,没有丧失希望和斗志,仍热爱生活,追求自由,为实现理想而不懈奋斗