苏教版中职语文基础模块上册第2课再别康桥2内容摘要:
榆 荫 ( ) 沉 淀 ( ) 浮 藻 ( ) 长 篙 ( ) 漫 溯 ( ) 斑 斓 ( ) 笙 箫 ( cai y224。 ngx236。 ng yīndi224。 n zǎogāo s249。 l225。 n shēng xiāo )朗读要求 注意朗读的节奏以及停顿。 注意每一句诗的重音。 音量适中,音调急缓得当。 注意感情起伏。 品味诗歌的音乐美 轻轻的 /我走了 , 正如我 /轻轻的来。 我 /轻轻的招手 , 作别 /西天的云彩。 那 /河畔的金柳, 是夕阳中的 /新娘。 ↑ 波光里的艳影, 在我的心头 /荡漾。 软泥上的青荇 , 油油的 /在水底招摇。 在康河的柔波里 , 我甘心 /做一条水草 ! ▲▲ 那 /榆荫下的一潭 , 不是清泉 ,是天上虹。 ↑ 揉碎在 /浮藻间 ,。苏教版中职语文基础模块上册第2课再别康桥2
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上。 假如生活欺骗了你 — 普希金 假如 ∕ 生活欺骗了你, 不要 ∕ 悲伤,不要 ∕ 心急 ! 忧郁的日子里 ∕ 须要镇静: 相信吧,快乐的日子 ∕ 将会来临。 心儿 ∕ 永远 ∕ 向往着未来; 现在 ∕ 却常是 ∕ 忧郁: 一切 ∕ 都是 ∕ 瞬息, 一切 ∕ 都将会 ∕ 过去; 而那 ∕ 过去了的, 就会成为 ∕ 亲切的 ∕ 怀恋。 读诗 读诗 假如生活欺骗了你 — 普希金 假如 ∕
和谐、宁静的荷塘与月色,表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情,抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
屋之外看小屋 (定景换点) 小屋点缀山:点破寂寞增加风景 树点缀了小屋 { { 立足山上近看 立足山下远观:遮掩 —— 轻灵而自由 { 动 —— 静 高大 —— 小巧 树阴笼罩 —— 含蓄而有风度 小屋之美,美在既是自然风景的组成部分,又被自然风景点缀,显得安静、小巧、含蓄有风度和轻灵自由 中职语文 邱哥课件 中职语文 邱哥课件 中职语文 邱哥课件 中职语文 邱哥课件
” ,而是要乐观镇静,在苦恼之时要善于忍耐,并且相信快乐的日子在不久的将来就会到来。 未来是快乐的、幸福的和美好的。 生活还是充满希望的,理想最终也能实现,正义必将战胜黑暗。 过去是 “ 忧郁 ” ,是艰难困苦。 那忧郁是暂时的,是 “ 瞬息 ” 间就会消失的,最终会变得可爱、 “ 亲切 ” 起来。 诗人在这样的处境下,没有丧失希望和斗志,仍热爱生活,追求自由,为实现理想而不懈奋斗
金 假如 /生活 /欺骗 了你, 不要 /悲伤, 不要 /心急。 忧郁的日子里 /须要 /镇静 : 相信吧 , 快乐 的日子 /将会 来临。 心儿 /永远向往 着 /未来; 现在 /却常是忧郁。 一切 /都是 /瞬息 , 一切 /都将会 /过去 ; 而那 /过去了的, 就会成为 /亲切的 /怀恋。 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿 叶甫勃拉克西亚
凌霄花 鸟儿 泉源 险峰 日光 春雨 这六种意象分别代表了哪几种爱情观。 作者认为这几种爱情观怎样。 不,这些都还不够。 我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起 地位平等 相互独立 •相依、相偎、相恋 根,紧握在地下 叶,相触在云里。 每一阵风过, 我们都相互致意 但没有人,听懂我们的语言 相互理解 默契相知 心灵相通 也象戟 象刀、象剑 你有你的铜枝铁干 伟岸挺拔 坚强有力