苏教版中职语文基础模块上册第14课获得教养的途径5内容摘要：
获得教养的途径：阅读 杰作 获得教养的前提：个性人格 获得教养的态度：认真对待（强调主观努力） 爱的阅读 本课重点字词 • 跋 涉 b225。 沉 溺 n204。 慰 藉 ji232。 麻 痹 b204。 • 戕 害 qiāng 给 予 jĭ 斑 斓 l225。 n • 成语知识： • 望洋兴叹：原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。 现多指人不能胜任，做事感到力量不够，无可奈何。 望洋：仰视 我们得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作真正的价值。 ”结合 35段说说我们该以什么样的态度去读经典呢。 这句话阐述的是阅读的态度。 阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有 崇敬之心，庄重之感 ，如果没有一种敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。 黑塞阐明了一个认识，即问题不仅在于多读，更在于 “ 爱的阅读 ” 、 “ 敬重知识 ” 和 “ 心的教养 ” ， —— 因为阅读的目的是为了获得教养，只有 “ 用心 ” ，阅读效率才能得到提高。 在具体的阅读方法上，作者主张 “ 从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读 ” ， “ 需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。 阅读 6— 7小段，作者阐述了通过阅读经典作品获得教养的必要性。 默读 6。阅读剩余 0%
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