苏教版中职语文基础模块上册第14课获得教养的途径4内容摘要:
空间节选的结果 , 我们可以不在乎名著 , 却不可以不在乎时间和空间。 一部似乎并不怎么样的作品居然被时间和空间首肯 , 这本身就是一个极有文化深度的悬念 , 光凭着这个悬念也值得去读一读。 余秋雨在台湾的演讲 ( 部分 ) —— 更重要的是 , 名著因被很多人反复阅读 , 已成为当代 社会词语的前提性素材 , 如果不了解名著 , 就会在文化沟通中产生严重障碍。 名著和其他作品在文化方位上是不平等的 , 它们好像军事上的制高点 , 占领了它们 , 很大一片土地就不在话下了。 对于专业之外的文化领地 , 我们没有时间去一寸一寸占领 , 收取几个制高点就可以了。 选择经典 中国作品: 路遥《平凡的世界》 霍桑《穆斯林。苏教版中职语文基础模块上册第14课获得教养的途径4
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获得教养的途径:阅读 杰作 获得教养的前提:个性人格 获得教养的态度:认真对待(强调主观努力) 爱的阅读 本课重点字词 • 跋 涉 b225。 沉 溺 n204。 慰 藉 ji232。 麻 痹 b204。 • 戕 害 qiāng 给 予 jĭ 斑 斓 l225。 n • 成语知识: • 望洋兴叹:原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。 现多指人不能胜任,做事感到力量不够,无可奈何。 望洋:仰视
(四)品读第二层 调动阅历,设身处地地想象此景,体验此情。 ( 1)这些意象组合而成的生活图景,有什么特点。 你是从哪些诗句中体会到的。 请试着用散文化的语言描绘你想象到的图景。 ( 2)从中你体会到诗人怎样的心情。 十多亩的田地里,立着八九间茅草屋。 屋后,榆树柳树迎风摇曳,郁郁葱葱,绿荫掩映;屋前,桃树李树亭亭玉立,一簇一簇的花缀满枝头,像一片粉红的云霞。 站在屋前放眼望去
2、人工养殖。 二、场地可在室内封闭式养,如:楼房、平房、地下室、防空洞等。 也可直接在室外进行开放式养,如:庭院、林场、果园、荒山坡地等。 要求土壤不积水,松肥沃。 三、养殖方式室内养殖可用木箱、壁柜、砖池等,初养者多采用木箱进行立体养殖,一只长50 厘米、宽 35 厘米、高 20 厘米的木箱可放养成螺 50 只左右,要求底垫饲养土 5 厘米左右,面加箱盖防逃;室外养殖主要是搞好蜗牛的防逃
楼。 城边的角落 爱:隐藏,遮掩 见:同“现”,出现。 踟蹰:心里迟疑,要走不走的样子。 讲解分析一 静女其娈, 贻我彤管。 彤管有炜, 说怿 女美。 理解重点词的意思 . 娈:美好。 贻:赠送。 炜:鲜艳有光的样子。 说怿:喜爱。 女:同 “ 汝 ” ,你。 自牧归荑, 洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。 理解重点词的意思 . 牧:野外放牧的地方。 归:通 “ 馈 ” ,赠送。 洵:的确,确实