苏教版中职语文单招第四册第9课南州六月荔枝丹2内容摘要:
盈盈荷瓣风前落 ,片片桃花雨后娇。 白玉薄笼妖色映 ,茜裙轻裼暗香飘。 嫣红狼藉谁收拾 ,十八闽娘裂紫绡。 典故 作用 唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝 荔枝不耐贮藏 宋晦宗移荔枝于宣和殿 顾氏种活荔枝的事 荔枝性喜温暖的特点 比喻 作用 红星、珊瑚珠 荔枝颜色鲜红的特点 飞焰欲横天 红云几万重 荔枝成林成片的绚丽美景 思考以下问题: ( 1)文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容。 ( 2)从整体看,本文采用了怎样的说明顺序。 课文分析 全文可分两个部分 介绍荔枝的 生态知识。 介绍荔枝的 生产知识。 第 1至 10段 第 11至 14段 三层 一层 二层 一层(第1段) 用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象, 提出要说明的问题,是全文展开说明的总纲。 二层(第2至5段) 介绍荔枝果实的外部形态。 (2 )外壳 (3 )颜色 (4 )形状 (5 )大小 三层(第6段至10段)介绍荔枝果实 的内部组织。 (6 )壳膜 (7 )果肉 (8 )贮运 (9 )种子 (10)花 (11)原产地和栽培史 (12)荔枝谱 (13)习性 (14)发展前景 外 内 结构分析 由外到内按空间顺序安排材料。 层进式结构 生态 生产 由生态写 到生产,可以 看作由实到虚 组织材料。 外壳 颜色 形状 大小、轻重 产地 果谱 习性和北限 发展 壳膜 果核 (贮藏 ) 果花 果肉 (表 ) 外部形态 内部构造 (虚 ) (实 ) 荔枝的生态 荔枝的生产 南 州 六 月 荔 枝 丹 (主 ) (次 ) 110 1114 (里 ) (科学性.文学性.思想性) 说明方法 常见说明方法有以下七种, 举例子 作比较 列数字 打比方 分类别 下定义。苏教版中职语文单招第四册第9课南州六月荔枝丹2
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《 四川果树良种图谱 》 的数字。 —— 引用众多的资料,不仅为了充实内容、增添文采,也是为了纠正历来有关荔枝的记载中不实的或误传的成分,是出于科学性的考虑,是说明的需要,也是体现了本文 科学小品的体裁特点。 品味语言 • 荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形, 通常 蒂部大,顶端 稍小。 • 蒂部周围 微微 突起,称为果肩; 有的 一边高,一边低。 顶端叫果顶, 浑圆 或 尖圆。 “通常”一词界定了
莆 田 (p ) 词语解释: 不了了之 :把问题放在一边,就算了事。 了:完成。 了(第二个):了结、结束。 逼真 : ( 1)极象真的;( 2)真切。 兼程: 一天走两天的路。 造化: ( 1)自然界的创造者,也指自然; ( 2)福气、运气。 解题:“南州六月荔枝丹”作如何解释。 • 南 州 六 月 荔 枝 丹 (地点 ) (成熟期 ) (对象 ) (色泽 ) 产地 : 南州
想家 停止思想了。 (的心脏停止跳动了) 让他一 个人留在房里还不到两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在 安乐椅 (病床)上安静地睡着了 —— 但已经是永远地睡着了。 (逝世了) “下午两点三刻”: ①因为是在葬仪上讲话,需要向全世界公布逝世的准确时间;②强调这是全世界无产阶级应当永远不忘的时刻;③表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵,饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。
像变种一样,是从其他物种传下来的。 ” 初读课文 第三段: 第四段: “我极抱歉的是 …… 表示深深的感谢。 ” 第五段: “我开始观察的时候,便觉得细心研究家养动物和栽培植物,会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。 ” “由于这种理由,我把‘摘要’的第一章用来专门讨论‘在家养状况下的变异’。 ” 初读课文 第六段: 第七段: “我充分相信,物种不是不变的。 ”
上 ︿ 流。 竹 喧 — 归 — 浣 女,莲 动 ︿ 下 ︿ 渔 舟。 随 意 ︿ 春 芳 — 歇,王 孙 — 自 可 ︿ 留。 朗读停顿 朗诵指导 助词无义。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 随意春芳歇,王孙自可留。 《 山居秋暝 》 凋谢,凋零,衰败。 xuān,喧闹,喧哗。 暝 m237。 ng, 傍晚。 hu224。 n, 洗衣。 喧 浣 来
诗意 •空山新雨后,天气晚来秋。 •明月松间照,清泉石上流。 •竹喧归浣女,莲动下渔舟。 •随意春芳歇,王孙自可留。 把握节奏 诗歌朗诵 空山新雨后,天气晚来秋。 问题:。 时间、地点、季节紧扣诗题 ,写出了什么样的意境。 初秋的傍晚,山雨初霁,万物一新,树木繁茂 , 空气清新,高山寂静,宛若世外桃源。 • 暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空,银色的月光透过松树的虬枝翠叶,星星点点