苏教版中职语文单招第四册第8课物种起源绪论1内容摘要:
像变种一样,是从其他物种传下来的。 ” 初读课文 第三段: 第四段: “我极抱歉的是 …… 表示深深的感谢。 ” 第五段: “我开始观察的时候,便觉得细心研究家养动物和栽培植物,会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。 ” “由于这种理由,我把‘摘要’的第一章用来专门讨论‘在家养状况下的变异’。 ” 初读课文 第六段: 第七段: “我充分相信,物种不是不变的。 ” “我相信‘自然选择’是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。 ” 初读课文 “‘自然选择’的基本问题,将在第四章里有若干论述。 ” “以后的五章中将论述在承认此学说时所遇到的最显著和最严重的困难。 ” 第八段: 第九段: 整理成书的过程( 1) ( 13) 内容过简的说明( 3) 介绍研究的方法( 5) 基本观点 家养变异的作用( 6) ( 47) 强调观点的正确( 7) 整理成书的过程( )( ) ))基本观点 家养变异的作用( )( ) )写作 经过 ( 14) 基本 观点 ( 59) ( 1)整理成书的过程 ( 2)提前发表的原因 ( 3)内容过简的说明 ( 5)物种由演变而来 ( 6)介绍研究的方法 ( 7) 介绍 13章 主要 内容 ( 8) 介绍 415章主要内容 《物种起源》绪论 ( 4)向 自然学者 致谢 ( 9)进化论的三 个主要观点 课文结构 重点问题 请试总结 《 物种起源 》 的写作经过。 • 环球远航:考察搜集资料 • 回国后整理材料、做札记 • 充实札记,写成纲要 • 从那时起一直从事研究 达尔文为什么要提前出版 《 物种起源 》。 • 原因 一:工作虽然将近结束,但要完成它还需要许多年月。苏教版中职语文单招第四册第8课物种起源绪论1
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盈盈荷瓣风前落 ,片片桃花雨后娇。 白玉薄笼妖色映 ,茜裙轻裼暗香飘。 嫣红狼藉谁收拾 ,十八闽娘裂紫绡。 典故 作用 唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝 荔枝不耐贮藏 宋晦宗移荔枝于宣和殿 顾氏种活荔枝的事 荔枝性喜温暖的特点 比喻 作用 红星、珊瑚珠 荔枝颜色鲜红的特点 飞焰欲横天 红云几万重 荔枝成林成片的绚丽美景 思考以下问题: ( 1)文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容。 ( 2)从整体看
《 四川果树良种图谱 》 的数字。 —— 引用众多的资料,不仅为了充实内容、增添文采,也是为了纠正历来有关荔枝的记载中不实的或误传的成分,是出于科学性的考虑,是说明的需要,也是体现了本文 科学小品的体裁特点。 品味语言 • 荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形, 通常 蒂部大,顶端 稍小。 • 蒂部周围 微微 突起,称为果肩; 有的 一边高,一边低。 顶端叫果顶, 浑圆 或 尖圆。 “通常”一词界定了
莆 田 (p ) 词语解释: 不了了之 :把问题放在一边,就算了事。 了:完成。 了(第二个):了结、结束。 逼真 : ( 1)极象真的;( 2)真切。 兼程: 一天走两天的路。 造化: ( 1)自然界的创造者,也指自然; ( 2)福气、运气。 解题:“南州六月荔枝丹”作如何解释。 • 南 州 六 月 荔 枝 丹 (地点 ) (成熟期 ) (对象 ) (色泽 ) 产地 : 南州
上 ︿ 流。 竹 喧 — 归 — 浣 女,莲 动 ︿ 下 ︿ 渔 舟。 随 意 ︿ 春 芳 — 歇,王 孙 — 自 可 ︿ 留。 朗读停顿 朗诵指导 助词无义。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 随意春芳歇,王孙自可留。 《 山居秋暝 》 凋谢,凋零,衰败。 xuān,喧闹,喧哗。 暝 m237。 ng, 傍晚。 hu224。 n, 洗衣。 喧 浣 来
诗意 •空山新雨后,天气晚来秋。 •明月松间照,清泉石上流。 •竹喧归浣女,莲动下渔舟。 •随意春芳歇,王孙自可留。 把握节奏 诗歌朗诵 空山新雨后,天气晚来秋。 问题:。 时间、地点、季节紧扣诗题 ,写出了什么样的意境。 初秋的傍晚,山雨初霁,万物一新,树木繁茂 , 空气清新,高山寂静,宛若世外桃源。 • 暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空,银色的月光透过松树的虬枝翠叶,星星点点
中可以看出作者心情如何。 答:急切、欣喜。 琵琶女为何“千呼万唤始出来,犹抱 琵琶半遮面“。 答: 矛盾 含羞 复杂的心情 举止端庄,神态含羞,似有满腹辛酸心事。 弹奏情形 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为 《 霓裳 》 后 《 六幺 》。 调弦定音,非同凡响,声中含情;信手续弹,声声含悲,心事无限