苏教版中职语文单招第四册第4课山居秋暝1

苏教版中职语文单招第四册第4课山居秋暝1内容摘要：

诗，诗中有画，画中有诗”。 明董其昌推他为 “绘画之祖” ，并说 “文人之画，自王右丞始”。 著有 《 王右丞集 》。 《 山居秋暝 》 情 感 《 山居秋暝 》 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。 对空明雅洁的自然美的热爱； 对淳朴幸福的社会美的憧憬； 对静隐闲居的生活美的向往； 对倾轧污秽的官场丑的厌恶； 三读悟 “ 意 ” “意”，指的是诗的主旨和作者的思想感情。 说得明白一些，就是：作者写这首诗，是为了揭示怎样的现实生活，表达怎样的思想感情（喜欢什么、厌恶什么、希望什么）或说明怎样的道理。 对淡泊自由的人格美的追求； 空山新雨后 天气晚来秋 二读悟 “ 境 ” 空山新雨 晚天秋气 空幽宁静 气清神爽 意象画面 特点意境 （时间、地点、气候） 简洁叙事。 开篇入题。 （冷景、远景、静景、大景、秋景） 山 雨 图 A B C D 法结 明月松间照 清泉石上流 松间明月 石上清泉 空明雅洁 清幽洁净 月 泉 图 对空明雅洁的自然美的热爱； 意象画面 特点意境 三读悟 “ 意 ” 动静相生。 美妙无穷。 二读悟 “ 境 ” （冷景、大景、夜景、上下景、动静景） A B C D 法结 竹喧归浣女 莲动下渔舟 竹林浣女 莲塘渔舟 勤劳淳朴 平和安乐 山 居 图 对淳朴幸福的社会美的憧憬； 意象画面 特点意境 听 觉 视 觉 但闻其声 不见其人 但见其行 未见其人 视听结合。 声形相生。 二读悟 “ 境 ” 三读悟 “ 意 ” （动景、近景、特写、晚景） A B C D 明中有暗。 清新活泼。 无穷想象。 法结 随意春芳歇 王孙自可留 形象 情感 随 意 可 留 热爱山林 向往隐居 归 隐 心 明确： “ 随意春芳歇，王孙自可留 ” 一联化用楚辞中 “ 王孙兮归来，山中兮不可久留 ” ，反其义而为 “ 可留 ” ，便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出， “ 留 ” 遥呼“ 空 ” ，深化了主题，增强了艺术感染力。 前面三联描写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描写都是渲染；同时，对月、松、泉、石、竹等意象的钟爱和选择，也间接表现了诗人的高洁情趣。 “ 王孙自可留 ” 一句是全诗歌的诗眼，有了这一个句子，全诗境界尽出。 直抒胸臆。 借典抒情。 二读悟 “ 境 ” 三读悟 “ 意 ” 对淡泊自由的人格美的追求； 对倾轧污秽的官场丑的厌恶； 对静隐闲居的生活美的向往； 对淳朴幸福的社会美的憧憬； 对空明雅洁的自然美的热爱； A B C D 法结 深入探究 欣赏品味 1. “空山新雨后，天气晚来秋。 ”诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢。 2. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可作两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下；②浣女归竹喧，渔舟下莲动。 与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处。 ，就是一首诗中的关键词句，有了这一个词 (这个词可能是一个字 )或这一个句子，全诗境界尽出。 这首诗的“诗眼”是哪一句。 为什么。 “悲秋”作品相比，王维的这首诗语言风格有何特点。 赏析： 原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓 “空山不见人，但闻人语响” （ 《 鹿砦 》 ）啊。 又由于这里人迹罕到， “峡里谁知有人事，世中遥望空云山” （ 《 桃源行 》 ），一般人自然不知山中有人了。 “空”字是该联的诗眼，“空山”二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。 深入探究 欣赏品味 1.■ “空山新雨后，天气晚来秋。 ”诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢。 讨论 2.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可作两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下；②浣女归竹喧，渔舟下莲动。 与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处。 有五个好处： ①与第一种排列相比，它是为了押韵的需要， “ 舟 ” 与“ 秋 ”“ 流 ”“ 留 ” 押韵，符合近体诗的格律要求。 ②将 “ 归 ” 与 “ 下 ” 作使动用，使句子更为活泼。 ③与第二种排列相比，它反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。 ④ “ 竹喧 ”“ 莲动 ” 置前，可以突出山间景物的神奇美妙。 ⑤ 这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人以无限的想象空间。 ，就是一首诗中的关键词句，有了这一个词 (这个词可能是一个字 )或这一个句子，全诗境界尽出。 这首诗的“诗眼”是哪一句。 为什么。 是 “ 王孙自可留 ” 一句。 因为前面三联描写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人的高洁情趣。 “ 随意春芳歇，王孙自可留 ” 一联化用楚辞中“ 王孙兮归来，山中兮不可久留 ” ，反其义而为“ 可留 ” ，便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。 讨论 • “悲秋”作品相比，王维的这首诗语言风格有何特点。 《 山居秋暝 》 这首诗以精确生动的语言，形象地描绘了秋天傍晚新雨后的山村景色。 勾勒出一幅幽静清新的美好图画。 自古写秋景的诗，多为悲秋之作，而在王维笔下则欢快明丽，充满生机和活力。 表现了诗人热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生活的情趣。 从这首诗可以看出王维山水诗的主要艺术特色：清新、明丽、蕴蓄，饶有情致，富有生气。 善于抓住景物的特征，予以刻画，构成优美的意境。 同时，作者又善于赋予静态的画面以动态和音响，把画面、声响、动作以及作者的思想感情交织在一起，使画中有诗，诗中有画，达到言有尽而意无穷的效果。 诗的中间 两联 同是写景 ， 而各有侧重。 颔联 侧重写 物 ， 突出 自然美 ， 以物芳而明志洁 ； 颈联 侧重写 人 ， 突出 生活美 ， 以人和而望政通。 同时 ， 两联又互为补充 ， 泉水 、 青松 、翠竹 、 青莲 ， 可以说都是诗人 高尚情操 的写照 ， 都是诗人 理想境界 的环境烘托。 两联同是写景，有什么异同。 “ 味摩诘之诗，诗中有画 ” ，结合本诗，你认为哪些诗句可以入画。 颔联颈联都可入画 颈联可入画：忽听竹林里笑语一片 ， 原来是那洗衣的少女踏着金色 ， 沐着清辉归来了 ， 只见河塘里莲叶纷动 ， 清莹晶亮的水珠滚下来 ， 晚归的渔舟荡出来 ， 好一幅情趣盎然 、 魅力无穷的山村生活画面。 明确：和谐。 明月、清泉、浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。 如同 “ 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 ” 《 鸟鸣涧 》 一样。 人们从这些热闹的景物中，很自然体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。 ，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的环境是否和谐。 并说说原因。 尾联表达了作者欲远离尘世归隐山林 ， 不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望。 体现了作者高洁的情怀和对理想境界的追求。 ，并体会其中寄托了作者怎样的思想感情。 明确：任凭山中春天的花草凋谢，王孙也还可以留在山中。 ★ 深入鉴赏 讨论： 本诗尾联体现了诗人的愿望。 尽管这时春芳已歇，为什么诗人还愿意在这里流连。 是什么东西吸引着诗人。 ★ “空山。