苏教版必修一像山那样思考教学设计内容摘要:
, 理解含义丰富的语句。 设计一、 课文预习及导入设计: 由怒江筑坝等敏感话题谈起。 事先可由学生作些资料收集工作 , 并作些思考。 研习课文:可从题目入手: ① “ 象山那样思考 ” 是指谁要像山那样思考。 ② 思考什么。 ③ 怎样思考。 “ 像山那样思考 ” , 究竟是怎样 的思考。 ④ 读了本文 , 你有什么思考。 让学生带着这些问题用评点法研读课文: 划出不懂语句并试作解答。 找出你认为的关键句、意蕴丰富的句子,并写上即时评点语 学生交流评点的内容,教师也可出示自己的评点内容,构建课堂的多重对话平台,归结全文 , 设计二 读课文,揣摩开头那声狼嗥的特写含 义。苏教版必修一像山那样思考教学设计
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积和重量都减少了,减少的主要是什么物质。 干燥的黄豆不能萌发;泡涨的黄豆能萌发,说明了什么。 水 (含量最多的化合物,约 60%~90%) ( 1)存在形式 结合水 自由水 ( 2)生理功能 秋天 , 庄稼收获后 , 秸秆被烧 , 剩余的灰烬和动物的尸体焚烧后的灰烬都是无机盐 , 无机盐在细胞中以什么形式存在的。 有什么作用。 读一读: 课文 p14— p15页相关内容 议一议: 二
D.不出现纺锤丝和无染色体的变化 【 答案 】 D 一、细胞周期的有关问题 1.前提条件 只有能连续分裂的细胞才有细胞周期。 2.时间问题 间期在前,分裂期在后,间期经历的时间长,分裂期经历的时间短,所以在观察有丝分裂装片时,大多数细胞处于间期。 分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,完成 DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 3.表示方法 方法一: B―→ B(分裂间期: B―→ A;分裂期:
能否用自己的语言描绘主体部分四幅画面。 画面之一:月宫里仙女们 采摘桂花。 画面之二: 秦妃 当窗眺望晓色。 画面之三:神奇的 牧耕 图景。 画面之四:仙女漫步青洲, 寻芳拾翠。 美美的读一读 那么,人间又怎样呢。 结尾句: 东指羲和能走马,海尘新生石山下。 结尾句用雄浑的笔墨作了概略的点染。 在青洲寻芳拾翠的仙女,偶然俯首观望,指点说:东方的羲和驾着太阳车行走像奔马一样快,海水干枯,变成陆地
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