高中生物同步课件：23分解纤维素的微生物的分离4人教版选修1内容摘要：
下列说法错误的是 A. 刚果红能与纤维素形成红色复合物 B. 刚果红能与纤维二糖形成红色复合物 C. 刚果红不能与葡萄糖形成红色复合物 D. 若培养基上产生了透明圈，则说明已筛 选出了纤维素分解菌 练一练： 利用刚果红法可以筛选出纤维素分解菌，下列说法错误的是 A. 刚果红能与纤维素形成红色复合物 B. 刚果红能与纤维二糖形成红色复合物 C. 刚果红不能与葡萄糖形成红色复合物 D. 若培养基上产生了透明圈，则说明已筛 选出了纤维素分解菌 三、实验设计 — 流程示意图 土壤取样 选择培养 梯度稀释 将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 挑选产生透明圈的菌落 对比课题 3与课题 2实验流程， 说说它们的不同之处： 课题 2—— 土壤取样，直接稀释。 课题 3—— 土壤取样，选择培养， 增加纤维素分解菌浓度后，再稀释。 土壤取样 ① 取样环境 ② 原因 土壤取样 ① 取样环境 富含纤维素的环境中 ② 原因 土壤取样 ① 取样环境 富含纤维素的环境中 由于生物与环境的相互依存关系，在富含纤维素的环境中，纤维素分解菌的含量相对提高，因此从这种土样中获得目的微生物的几率要高于普通环境。 ② 原因 菌，符合下列哪一生。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。