高中生物同步课件：22土壤中分解尿素的细菌的分离与计数7人教版选修1内容摘要：
究思路 （三）设置对照 增强实验的说服力和准确性。 将待测样品经过一系列的稀释，然后选择 三个稀释度的菌液均匀涂布在平板上，然 后培养。 注意： 为了结果接近真实值，可将同一稀 释度菌液涂布到 3个或 3个以上的平板上， 经培养，计算出菌落的平均数。 一 研究思路 （三）设置对照 判断培养基中是否有杂菌污染： 将未接种的培养基同时进行培养。 判断选择培养基是否具有筛选作用： 对照培养基接种后培养观察菌落数目。 计算公式： 每克样品中的菌株数 =（ C247。 V） M 某同学在稀释倍数为 106 的培养基中测得 平板上菌落数的平均数为 234，那么每克样 品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液 的体积为 ） A. 108 B. 109 C. 234 D. 每克样品中的菌株数 =（ C247。 V） M 某同学在稀释倍数为 106 的培养基中测得 平板上菌落数的平均数为 234，那么每克样 品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液 的体积为 ） A. 108 B. 109 C. 234 D. 每克样品中的菌株数 =（ C247。 V） M 二 实验设计 1. 实验设计的内容包括： 实验方案、材料用具、实施步骤和时间 安排等。 二 实验设计 2. 实验流程： 土壤取样 样品系列稀释 涂布平板与培养。阅读剩余 0%
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