五年级第一学期信息技术备课-泰山版小学信息技术五年级教案

五年级第一学期信息技术备课-泰山版小学信息技术五年级教案内容摘要：

会保存文字、图片、网页等信息。 培养学生获取信息并能进行简单处理的能力。 二、教学内容 保存文字。 保存图片。 存网页。 收藏网址。 三、教学重难点 重点：文字与图片的选定和保存。 难点：收藏网址、收藏夹的使用。 四、教法建议 本课教学可采用“任务驱动”、“知识迁移”教学法，即文字、图片的选定及存采用“任务驱动”下的演示、实践、探索式教学；网页的保存及网址的收藏用“任务驱动”下的“知识迁移”法教学 (因为网页的保存及网址的收藏与文，图片的保存操作类同 )。 五、教时安排 1课时 六、教学过程 导入新课：在因特网上有很多有趣的新闻、图片、音乐等信息，还有许多好玩的游戏。 可你会把这些新闻、图片、音乐和游戏通 过网络保存在你的计机上吗 ?今天我们就来学习从 Inter 上下载信息的方法“保存信息”。 学习新知： “我们要学会管理文件资料，不能到处存放文件，每个同学建立一个以自己名字命名的文件夹，保存自己喜欢资料。 ” 教师演示保存文字的步骤。 学生练习保存一段文字。 如果我们找到了一个很好看的图片，想把它保存在自己的计算机上，怎么办 ?”教师演示操作过程。 学生练习保存一段文字。 “有时，我们既想要文字，又要想图片，可以一次将整个网页保存下来，方法：在 IE浏览器的”文件”菜单中选“另存为”命令 即可。 ” 分组练习：查找一些关于我省一山 (泰山 )一水 (黄河 )一圣人 (孔子 )的图片、文字，下载后保存在自己的文件夹中。 各组展示自己下载的资料，教师和其他组同学参与评价。 收藏夹的使用可以提高查找信息的效率，要培养学生养成把经常用到的网站添加到收藏夹的习惯。 反馈及小结：网上还有很多文件 (比如，免费游戏 )可以下载，这与文字、图片的下载差不多，以后要多尝试、多练习，这样做才是学习信息技术的好方法。 布置作业 预习下一课内容。 第三单元 网上交流 一、单元概述 1．内容要点 本单元内容涉及网上交流 (电子邮件、网上聊天室、电子公告板 )的们：识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能儿育他们正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养他们良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 本单元由“注册电子邮箱”、“收发电子邮件”、“电子邮件管理”、“聊天”、“公告板”等 5课组成，每课 1课时，共 5课时。 2．教学要求 通过本单元教学，使学生能够掌握 电子邮件的撰写及收发操作；引导学生上儿童网站的聊天室聊天，培养他们良好的网络礼仪；指导学生学会在电子公告板上收发帖子。 本单元总的教法建议：以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境用“任务驱动”教学法，让学生在愉快的学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。 二、教学准备 1．教师知识准备 熟悉网络的有关知识，特别是网上交流的各种知识与技能、道德与礼仪，包括Web电子邮箱和 POP3邮箱的注册与使用， Outlook 等收发电子邮具及 BBS的使用等。 教学软、硬件准备 本单元教学需要 具备与 Inter连接的多媒体网络教室。 第 11 课 注册电子邮箱 一、教学目的 了解电子邮箱的概念。 学会注册免费电子邮箱。 二、教学内容 电子邮箱； 电子邮件及其地址； 注册电子邮箱。 三、教学重难点 重点：注册电子邮箱。 难点：电子邮件地址的组成及含义。 四、教法建议 电子邮箱部分，建议采用先学后教的方法；注册电子邮箱部分，建议用“任务驱动”法组织教学。 五、教时安排 1课时 六、教学过程 导入新课： 电子邮件是因特网的服务功能之一，你想给同学发一封电子邮件吗 ?我们要发电子邮件，首先两 个人都要拥有一个电子邮箱。 学习新知： 学生自学电子邮箱部分，教师提问并进一步讲解电子邮箱、电子邮件和电子邮件地址的概念。 “因特网上的免费资源越来越少，现在很多网站都取消了免费注册电子邮箱服务，但还有一些网站仍然提供，我们今天就到网易网站上去申请一个免费邮箱。 ” 教师讲解演示申请邮箱过程。 学生按步骤申请邮箱，教师巡回指导， 完成的学生尝试进入自己的邮箱。 学生演示申请邮箱过程。 反馈及小结：电子邮箱是我们通过因特网与他人联系的一种重要工具，一定要 记住自己的用户名和密码。 布置作业 预习下一课内容 第 12 课 收发电子邮件 一、教学目的 学会电子邮件的撰写、发送。 学会接收阅读电子邮件。 二、教学内容 发送电子邮件。 接收阅读电子邮件 三、教学重难点 发送电子邮件。 四、教法建议 用“任务驱动”法组织教学，指导学生互相发送、阅读电子邮件。 五、教时安排 1课时 六、教学过程 导入新课： Email是 Inter最常用的功能之一，主要用于计算机用户之间交换电子邮件。 电子邮件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。 由于 Inter 覆盖了全球几乎所有国家，因此 Email成为最便捷、最迅速且收费低廉的全球通信工具。 我们上节课已经拥有了自己的电子邮箱，以后可以在任何一台上网的计算机上收发电子邮件。 学习新知： 分组合作尝试探究如何收发电子邮件。 将相邻的学生每 4 人分成一个小组，共同探讨、研究、学习，并尝试互相发送电子邮件。 教师巡回指导，并对学习小组中出现的学习偏差随时给予纠正。 学生报告自己的学习成果，教师作评价。 分别找学习效果较好和效果稍差的两个小组作示范操作 —— 分别发送一个电子邮件，教师作讲解和评述，纠正操作中出现的错误，并对学生表现出的疑难问题给予详细的讲解和点拨，突破教学难点。 学生通过观看演示，听教师讲授，初步掌握收发电子邮件的方法和步骤。 学生独自完成学习任务。 布置两个练习任务，要求学生独立操作完成。 其一，发送一个主题为教师节的电子邮件至教师邮箱；其二，给好朋友发送一个简短的电子邮件。 第一项为必做练习，第二项为选做练习。 反馈及小结。 教师根据学生发送过来的电子邮件，选择两例典型，通过多媒体教学系统和学生一起评述，在评述中总结和深 化课堂内容。 布置作业 预习下一课内容。 第 13 课 电子邮件管理 一、教学目的 让学生学会发送带附件的电子邮件。 学会阅读附件。 学会管理电子邮件。 二、教学内容 添加附件。 查看附件。 保存附件。 保存电子邮件。 删除电子邮件。 三、教学重难点 附件的使用 (添加附件、查看附件、保存附件 )。 四、教法建议 用“任务驱动”和“知识迁移”法组织教学。 五、教时安排 1课时 六、教学过程 导入新课： (复习怎样收发电子邮件。 )怎样才能发送带附件的电子邮件呢。 学习新知： 分组 合作尝试探究如何收发带附件的电子邮件。 重点研究如何添加附件和如何阅读附件。 学生报告自己的学习成果，教师进行评价。 “将自己喜欢的图片或文字文件发送给自己的同学。 阅读带附件的电子邮件，保存自己喜欢的附件。 保存自己喜欢的电子邮件，删除自己不喜欢的电子邮件。 反馈及小结。 教师展示部分学生发送过来的电子邮件附件，与其他同学一起评价，回顾总结本节课内容。 布置作业 预习下一课内容。 第 14 课 聊天室 一、教学目的 学会利用网上聊天室进行信息交流。 帮助学生建立正确的网络道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响。 二、教学内容 登录聊天室。 聊天。 注意事项。 三、教学重难点 重点：怎样聊天。 难点：如何修饰自己的发言。 四、教法建议 本课建议采用“任务驱动”法组织教学，以学生自主学习为主，彼此之间在聊天室进行交流，充分发挥学习者主动探索的积极性。 五、教时安排 1课时 六、教学过程 导入新课：哪位同学上网聊过天 ?怎样才能和网上的朋友聊天呢 ?今天我们学习聊天室。 学习新 知： 教师 (或上网聊过天的同学 )演示上网聊天的全过程，激发学生的学习兴趣。 学生登录自己喜欢的网站尝试注册自己的昵称，注册成功后记下自己的呢称和密码。 登录同一网站的同学作为一个小组，尝试探究进入同一聊天室并相互聊天。 选择部分小组汇报自己小组的聊天情况，教师注意评价。 各小组自建聊天室，小组成员全部在线实时聊天。 反馈及小结。 选择部分小组汇报自建聊天室的情况，教师和同学们共同评价。 提醒同学们要到少年或儿童网站上网聊天，多交流学习和生活中的体会。 布置作业 预 习下一课内容。 第 15 课 公告板 一、教学目的 学会公告板的使用，能够利用公告板提出问题或针对某个问题发表自己的观点。 二、教学内容 注册； 登录； 阅读文章； 发表文章； 回复文章。 三、教学重、难点 阅读文章、发表文章。 四、教法建议 用“任务驱动”法组织教学。 五、教时安排 1课时 六、教学过程 导入新课：遇到难题除了请教老师和身边的同学外，能在网上向别人请教吗。 这节课我们学习公告板。 学习新知： 分组合作尝试探究如何使用公告板。 将相邻的学生每 4 人分成一个 小组，共同探讨、研究、学习，并尝试登录某个网站的虚拟社区、阅读自己感兴趣的讨论区的文章、发表文章或回复文章。 教师巡回指导，并对学习小组中出现的学习偏差随时给予纠正。 学生报告自己的学习成果，教师进行评价。 分别找学习效果较好和效果稍差的两个小组作示范操作，教师作讲解和 评述，纠正操作中出现的错误，并对学生表现出的疑难问题给予详细的讲解和 点拨，突破教学难点。 学生通过观看演示，听教师讲授，初步掌握使用公告板 的方法和步骤。 小组继续练习，初步掌握使用公告板的方法和 步骤。 反馈及小结：回颐总结本节课内容。 有问题就到网上发帖子，希望公 告板能成为你的良师益友。 布置作业 预习下一课内容。 （英文版 ） Two regulations promulgated for implementation is in the party in power for a long time and the rule of law conditions, the implementation of prehensive strictly strategic plan, implementation in accordance with the rules and discipline to manage the party, strengthen innerparty supervision of major initiatives. The two regulations supporting each other, the code adhere to a positive advocate, focusing on morality is of Party members and Party leading cadres can see, enough to get a high standard。 rule around the party discipline, disciplinary ruler requirements, listed as negative list, focusing on vertical gauge, draw the party anizations and Party members do not touch the bottom line . Here, the main from four square face two party rules of interpretation: the first part introduces two party Revised regulations the necessity and the revision process。 the second p。