高教版中职语文基础模块下册第12课林教头风雪山神庙2

高教版中职语文基础模块下册第12课林教头风雪山神庙2内容摘要：

如何。 大惊：此人正是陆虞候 大怒：那泼溅贼敢来这里害我 复仇：买刀，团团寻了一日 松懈：不见消耗，自心下慢了 强烈反抗意识 反抗不坚决 语言、动作 性格的软弱性 发展 ——接管草料场 1） 心有怀疑： 去不害我，正不知何意 2）随遇而安： 如何过得一冬 3）祈求庇佑： 神明庇佑，改日来烧纸钱 语言描写 随遇而安，委曲求全 动作描写 • 沽酒前： 将 火 炭灭了 拿了钥匙 关了 门 沽酒后： 恐怕盆内的 火 炭延烧 起来；把 门 拽上，锁 了 希望平安 将此作为他专有的栖息地 呵护一切 林冲这种遇事先想草料场，然后才是自己的安危的表现，看似是雷锋的奉献精神，其中却蕴含着作者更想突出的深刻思想内涵：这种谨小慎微的举动淋漓尽致的展现出林冲那种不希望出差错的 软弱本性。 对火的反复描写， 为下文埋下伏笔 ，暗示着草料场的火是有人要害他。 谨慎，尽职尽责 思考问题： 通过前三件事，可以看出林冲什么样的性格。 • 想做奴隶而不得 • 中国人最能忍耐，吃苦耐劳是中国人的最大优点。 罗素曾说：中国人的性格中最让欧洲人惊讶的莫过于他们的忍耐了。 在中国的很多谚语就体现了忍的主题：小不忍则乱大谋；忍字头上一把刀。 祥林嫂 高潮 ——山神庙复仇 1） 林冲为什么用石头抵住门。 从中看出林冲怎样的性格。 2） 林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的。 谨慎，小心 为下文偷听埋下伏笔 他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。 这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。 幻想彻底破灭了。 与其坐以待毙，不如反抗斗争。 课后思考题 • 课文题目是 “林教头风雪山神庙 ”， “风雪 ”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在 “风雪 ”上作景物描写。 课文是怎样描写大风雪的。 • 关于风雪的描写有什么作用。 沧州遇旧 买刀寻仇 接管草场 雪夜复仇 善良安分 委曲求全 侠义心肠 人物性格变化 坚决反抗 随遇而安 忍辱求生 奋起反抗 得过且过 林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义。 • 林冲性格的转变，关键在于一个 ‚ 逼 ‛ 字， ‚ 官逼民反 ‛ 、 ‚ 逼上梁山 ‛。 从林冲的遭遇我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。 八十万禁军教头林冲，虽然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投无路，愤然而起；至于广大的生活在水深火热之中的人民群众，他们所遭受的迫害，他们所承受的痛苦就可想而知了。 因此，只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。 林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，体现作品中心思想 —— ‚ 官逼民反 ‛。 情 节 性 格 巧遇李小二 （序幕） 接管草料场 （发展） 山神庙复仇 （高潮和结局） 逆来顺受 有正义感 初步反抗 并不坚决 随遇而安 委曲求全 奋起反抗 密谋加害 （开端） 故事情节和人物性格回顾 分析景物描写的作用。