高教版中职语文职业模块服务类第1课我与地坛节选2

高教版中职语文职业模块服务类第1课我与地坛节选2内容摘要：

必然会降临的节日‛，显示了作者乐观豁达的胸襟。 感悟  海德格尔说：‚人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成‘诗性的存在’。 ‛ 思考 1.‚中了魔了，那时我完全是为了写作活着。 ‛‚你明白你错了，活着不是为了写作，而写作是为了活着。 ‛此句要表达什么。 作者到底是为什么而活着。 。 哪些苦恼。 史铁生是如何对待写作中的苦恼的。 作者说，‚人真正的名字叫做：欲望‛。 结合上下文，思考作者是如何对待欲望。 你又是如何看待这个问题的。 写作特色   第一部分写古园风景，作者的思绪。 十五年来，作者在园中思考了三个问题：‚我‛为什么要生。 ‚我‛要不要活下去。 ‚我‛怎样活着。 很显然，第 5自然段的景物描写所蕴藉的道理是要回答以上第 2个问题的，景物描写本身，实际上也是对‚生命‛、对‚世界‛（世界本身也是生命）的解读。 ，蕴涵哲理  如：‚每一个有激情的演员都难免是一个人质。 每一个懂得欣赏的观众都巧妙地粉碎一场阴谋。 每一个乏味的演员都是因为他老以为这戏剧与自己无关。 每一个倒霉的观众都是因为他总是坐得离舞台太近了。 ‛作者运用了比喻的手法，把人生当作舞台，把生活在其中的人比作演员和观众来阐释人们与生活的关系，形象易懂，又让人回味无穷。 类似的句子还有很多，这些句子朴实无华却寓意深刻，闪耀着作者睿智的光辉，给人以警策。 小结  本文主要写了‚我‛与地坛的缘分以及地坛给我的生命的启迪，通过‚我‛与假设中的园神的对话，表现了‚我‛对生死的感悟与思考和我顽强面对不公平的残酷的命运的精神和意志。 母爱是一首无言的诗  这篇散文凝聚着作者十五年生活中最重要的那些复杂难言的感受。 作者用恳切、优美的文字，把用全部生命感悟到的宝贵体验传达给读者，他用他的苦难提高了大家对生命的认识。 本篇散文以朴实的语言阐释出哲理，赋予‚地坛‛这一古老景物以新的生命力，表达了作者对生命这一深邃命题的理解。 当他在获得顿悟之后，就逐渐地将眼光投射到他身边的人上。 此时，他发现其实母亲所承受的苦难是自己的双倍；他发现母亲的爱原来一直像空气一样弥漫在他的周围，供给他呼吸，而他却毫无知觉。 （一）体味母亲的 苦  请大家找出母亲的心理活动。  她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。  母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。 她料想我不会愿意她限我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。 她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。 她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是 自 ……。