龙江中学呼唤生命教育2

龙江中学呼唤生命教育2内容摘要：

赵刚变好了，这可“得罪”了以前在网吧认识的“朋友”了。 这些“朋友”都是赵刚学校附近一所中学的学生，他们多次扬言要给赵刚一点颜色。 2020年 1月 9日 12时，学校刚放学，赵刚就被一群稍大一点的孩子带到街角一边，随即遭到棒球棍子、砖头、拳头、飞脚无情打击，造成全身多处受伤。 龙江中学欧阳宇制作 蔡胜豪，广州东山区某中学高二学生。 家庭富有，常动辄用金钱“接济”周围同学，为同学之间的纷争“排忧解难”，并广交社会朋友，因而在校园里有“老大”之称。 2020年 3月，蔡胜豪为同学解决争端时引起其中一方的不满，但蔡胜豪凭“老大”身份强行决断。 3月 22日，不满一方求助于另一中学的“老大”，纠集 20多人与蔡胜豪一帮 20余人群殴，双方均动用了水果刀、木棒、皮带、砖头等，造成 3人死亡， 30多人受伤的严重后果，蔡胜豪当场被刺死。 龙江中学欧阳宇制作 同学们，我们的心怎能如此地残忍。 同学们，我们怎能如此轻视别人的生命。 同学们，在你伤害被人的时候，你的心怎会如此的漠然。 同学们，如果换个位置，你将会怎样。 龙江中学欧阳宇制作 2020年 1月 29日，年仅 21岁、刚刚通过研究生考试的清华大学大四学生刘海洋将兑上火碱的饮料泼向北京动物园里一只正与游客戏耍的黑熊。 2月 23日，刘海洋故伎重施，又将有掺硫酸的饮料泼向两只无辜的大黑熊 …… 对于为什么要残害动物，刘海洋的回答很平淡：“我曾经从书上看到过熊的嗅觉敏感，分辨东西能力特别强。 但人们又总说笨狗熊，所以我想验证一下狗熊到底笨不笨。 ” 龙江中学欧阳宇制作 2020年 3月 20日晚，成都某名牌大学大四男生和他的女友，一位大二女生，把一只仅三个月大的小鹿犬活生生放人微波炉烤了一分多钟 ，小鹿犬的主人就是这位女生 …… 为什么如此漠视生命，他们的表现很冷漠：只是想看看小狗的反应。 龙江中学欧阳宇制作 在江西省鄱阳湖附近的湖滩上，每年都会有大量的野鸭来栖息。 2020年 4月 22日，一群十一二岁的学生来湖滩春游，孩子们先用面包引来一群野鸭，然后通过用锋利的石片砸向鸭群来取乐。 并把受伤的野鸭用湿泥包裹放在野炊的柴火上活活烤熟，用来作自己的午餐。 龙江中学欧阳宇制作 一个初二学生的作文： 在读四年级时的一个下午，我们几个好朋友在回家的路上遇到了一只流浪猫，那猫还瘦巴巴的，很脏。 它喉咙里总发出“噜 …… 噜”的讨厌的声音，我们认为它可能得了狂犬病，或者是流行感冒，甚至是非典 …… 于是，我们一致认为要杀死它。 我们用棍子、柳条、弹弓轮番地抽打它，可这死猫还挺有力气的，到处逃串，害得我们不停地追赶，上气不接下气。 不过也很有趣，很好玩。 用弹弓打一下，猫就跳一跳，用柳条抽一下，它就卷成一团；最后它拼命跑，也许是没看清路，也许是因为逃命顾不得许多 …… 就一头跳进了河里。 我们再用弹弓、砖头往河里砸，可是已经没什么意思了。 龙江中学欧阳宇制作 龙江中学欧阳宇制作 面对动物，我们怎能如此地残忍。 面对动物，你没想过它也是一条生命吗。 同学们，在你伤害其他生灵的时候，你的灵魂曾有过抽搐吗。 同学们，你为何能对一个同样有血有肉的生命下手。 龙江中学欧阳宇制作 了解人生的价值、目的和意义，认识“生命是人生最宝贵的东西”，进而喜爱生命、珍惜生命、敬畏生命，并能够尊重自己、他人、环境及自然，促成自我能力的充分发展，做一个对社会有用、有意义的人； 提炼文章的中心论点，理清文章行文结构、思路，评价文章的思想内容和作者的观点态度； 注重议论文选题的特点，通过本文具体体会选题的针对性。 学习围绕一个问题进行多层次、多角度地搜集材料，并作整体分析。 龙江中学。