20xx-20xx学年高中语文人教版必修4课件:第4课柳永词两首内容摘要:
何要浮名。 ” 又把他给勾掉了。 屡试不第,柳永愤而离开汴京,到江南漫游,临行前,与恋人在都门外的长亭依依惜别。 一想到从此不能跟心爱的人在一起,失去爱的慰藉,失意孤独之感一起涌上心头。 这首词就集中表达了这种复杂的心情。 相关知识 婉约派词人 婉约派为中国宋词流派。 婉约,即婉转含蓄。 其特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。 婉约派的代表人物有柳永、张先、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周邦彦、李清照等 ( 一般也包括晚唐五代时期的温庭筠和李煜 )。 “ 婉约 ” 一词,早见于先秦古籍《国语 吴语》的 “ 故婉约其辞 ” ,分别言之: “ 婉 ” 为柔美、婉曲; “ 约 ” 的本意是为缠束,引申为精练、隐约、微妙。 故 “ 婉约 ” 与 “ 烦滥 ” 相对立。 其内容主要写男女情爱,离情别绪,伤春悲秋,光景流连;其形式大都婉丽柔美,含蓄蕴藉,情 景交融,声调和谐。 合作探究篇 一、整体感知 《望海潮》 1 .如何理解词中的 “ 三秋桂子,十里荷花 ” 一句。 答: _____ _ _________ _ _________ _ ______ ___ _ ___ 【答案】 这句词是用来表现杭州水色山光之美的。 桂子,即桂花。 桂花与荷花本非一时花木,但作者为了写景、铺叙的需要,便打破了时序的界限,使人忘记了桂子、荷花的不同时,一想到杭州风景便是 “ 隘上的三秋桂子,水面的十里荷花 ”。 使人如见如嗅,色香一片,陶醉在美的花丛中,难怪金主亮闻歌后 “ 遂起投鞭渡江之志 ”。 2 .最后两句是写给谁的。 从哪里看出来的。 答: _____ _ _________ _ _________ _ _________ _ _________ _ ___ 【答案】 词中 “ 图将 ” 是指把杭州美景画出来, “ 凤池 ” 指朝廷。 这样一来,此句的意思就十分明显了。 是说:希望长官把杭州美好的景色画出来,等日后升迁,去朝廷做官时,可以把它拿出来,献给朝廷,并夸示于同僚。 这里其实暗含对长官日后飞黄腾达、不断高升的美好祝愿。 它是作者纯粹的奉承之辞。 《雨霖铃》 3 . “ 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇 ” ,这句词描绘了一幅怎样的画面。 抒发了作者怎样 的感情。 答: _____ _ _________ _ _________ _ _________ _ _ ________ _ ___ 【答案】 这一句作者交代了送别的时间、地点、天气情况,用 “ 寒蝉 ”“ 长亭 ”“ 骤雨 ” 三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别图。 一阵骤雨过后,景色特别鲜明刺眼,周围都是凄切的蝉声,又正是暮色苍茫时分,对着这送别的长亭 ,这是多么动人愁思的境界啊。 这句词表面上写景,实际上是在写情,酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛,给人一种无可奈何的感受,打下全词情感的基础,又增强了下面抒写情事的真实性和感染力。 4 . “ 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔 ” 中 “ 千里烟波 ”“ 暮霭沉沉 ”“ 楚天阔 ” 三种景物与词人的愁绪有何联系。 答: _____ _ _________ _ _________ _ ________ _ _ _________ _ __ 【答案】 浩渺无际的江面上的粼粼水波与词人心头长时间难以排解的惆怅相似;傍晚云雾浓重的特点与词人心情的沉重压抑相似;楚地天空的空阔辽远与愁绪的无边无际相似。 词人用比喻的修辞方法选取三种有代表性的景物充分表现了离别的愁绪:如千里烟波般绵长,如沉沉暮霭般浓重,如楚地天空一样无边无际。 5 . “ 良辰好景 ” 在何时何地。 “ 虚 ” 又有什么意思。 答: _____ _ _________ _ _________ _ _________ _ _ ________ _ _ 【答案】 “ 良辰好景 ” 乃是想象之时、想象之景,无奈天意不成人聚合之美,良辰美景又奈何天啊,此处以乐景写哀情。 着一“ 虚 ” 字,不仅指明这是想象之境,也说明对未来的美好的想象恰恰让人徒增现实的浓厚的伤感,更无法引起欣赏之兴致。 6 . “ 今宵酒醒何处。 杨柳岸,晓风残月 ” 历来为人们所爱赏,甚至有人拿它来代表柳词。 这两句词中的典 型景物在我国民族文化传统中有何特殊意义。 词人借此表达了怎样的情怀。 答: _____ _ _________ _ ____ _____ _ _________ _ _________ _ _ _________ _ ________ _ _ _________ _ _________ _ _________ _ _ 【答案】 首先,离人饮酒,是作为麻醉剂来削减愁绪的,酒醒就无异于愁醒。 经过麻醉后再醒过来的愁,就越发使人感到无法排遣了。 其次,古人写离别之情,往往 要写到杨柳,另外,古人还有折柳送行的习俗。 由此可见, “ 杨柳岸。20xx-20xx学年高中语文人教版必修4课件:第4课柳永词两首
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2、,冬季蜂王停止产卵,只有老蜂逐渐死亡,没有新蜂羽化,蜂群中蜜蜂的数量逐渐减少;夏季蜂王每日的产卵量往往超过 1500 粒,新蜂的羽化数大大超过老蜂的死亡数,蜜蜂的数量逐渐增多,蜂群发展到高峰。 一年四季气温变化很大,为了生存,蜜蜂通过各种方式来调节箱内温度。 在炎热的夏季,当蜂巢内温度超过适温范围时,蜜蜂外出采水,蒸发水分(扇风)进行降温,当蜂巢受烈日暴晒,辐射热过高时,蜜蜂离开巢脾
2、翅颤抖,失去飞翔能力,不久即衰竭死亡。 在一蜂群内有时也可出现两种症状,但往往以一种症状为主,一般情况下,春季以“大肚型”为主,秋季以“黑蜂型”为主。 身体瘦小,头部和腹部体色暗淡,身体颤抖的个体,即可初步诊断为慢性麻痹病。 慢性蜜蜂麻痹病的防治措施如下。 (1)更换蜂王。 患病蜂群的蜂王,可选用由健康群培育的新蜂王更换,以增强蜂群的繁殖力和对疾病的抵抗力。 (2)杀灭和淘汰病蜂。
2、病蜂常常受到健康蜂的驱逐和拖咬,身体绒毛几乎脱落,翅膀出现缺刻,身体和翅颤抖,失去飞翔能力,不久即衰竭死亡。 在一群蜂内有时可出现两种症状,但往往以一种症状为主,一般情况下,春季以“大肚型”为主,秋季以“黑蜂型”为主。 诊断及救护措施若发现蜂箱前和蜂群内有腹部膨大或身体瘦小,头部和腹部体色暗淡,身体颤抖的病蜂,即可初步诊断为慢性麻痹病。 蜜蜂慢性麻痹病的防治措施:1、更换蜂王。
________ _ _ (4) 顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。 译文: ___ _ _________ _ _________ _ _________ _ _________ _ __ 衡量这两种对策,宁可答应他,让秦国来承担理亏的责任。 最终还是在殿堂上接见了蔺相如,完成了大礼,让他回国。 我们离开亲戚来侍奉您的原因,就是仰慕您高尚的节义啊。 只是我想到