20xx人教版语文必修四第12课苏武传1

20xx人教版语文必修四第12课苏武传1内容摘要：

略：苏武为於（ wū）靬（ jiān）王赏识及牛羊被盗等 作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 艺术手法探究 二、用语言、行动、细节刻画人物 忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔 …… “ 屈节辱命，虽生，何面目以归汉。 ” 引佩刀自刺。 复举剑拟之，武不动。 \武不应。 \武骂律曰： “ 女为人臣子，不顾恩义 …… 匈奴之祸从我始矣。 ” \杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 \武曰： “ 武父子亡功德，皆为陛下所成就， …… 愿勿言。 ” \武曰： “ 自分已死久矣。 王必欲降武，请毕今日之欢，死于前。 ” \武闻之，南乡号哭，呕血，旦夕临数月。 \武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 三、对比和映衬手法的运用。 在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的 艺术手法，来塑造主人公形象。 在言与行的比照烘托 中，见出人物的正邪之别。 这种对照、映衬分别见于 敌我两个营垒，出现于不同的场合。 ① 在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。 ②在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。 ③在以情相劝之时，与降将李陵的对照。 三种对照： 一、张胜与苏武 张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。 而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。 二、卫律与苏武 卫律 卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一 世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正 气，光明磊落。 三种对比映衬的效果分析： 三、李陵与苏武 李陵为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛 盾，痛苦。 而苏武以国家的利益为先，忠贞不渝， 坚韧不拔，无怨无悔。 在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。 苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳。 （同类对比）卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同。 为什么。 • 卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。 先以副使张胜获罪，苏武“当相坐”来胁迫他，遭拒绝后，又“复举剑拟之”来威逼，然“武不动”。 威逼不成，又以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”来利诱。 而李陵则是以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈之中，动之以情，晓之以理；先指出汉朝的薄情，其父兄都被汉武帝害死；再披露苏武家庭的悲剧；又以切身体会说明最初与苏武颇有同感；最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安。 所以“人生如朝露，何久自苦若此。 ”显得推心置腹，委婉通情。 • 两人的劝降方式之所以不同，一是两人与苏武的关系不同，二是两个的地们与修养不同。 卫律原来是汉朝的武将，被匈奴俘虏后投降的，本是无气节的武夫，希冀献功的小人，并无是非标准，唯利是图，所以丑。